托班综合教案：魔术箱变变变_1.docVIP

托班综合教案：魔术箱变变变 【教材分析】 本次活动《魔术箱变变变》选自于托班《婴幼儿教养活动》教材P30页，我们进行了一些调整。原教材中让孩子们让玩具动起来，比较适合刚来园时的孩子，现在宝宝经过2个月的幼儿园的生活，已经适应了幼儿园的集体生活，因此我们对孩子的要求做了些调整，在变魔术的过程中，让孩子们尝试着指认熟悉的玩具、水果等，能激发他们观察、发现的欲望。神奇的魔术箱是由大型纸盒子改装而成，它的材料安全、方便。魔术箱内的物品具有一定的神秘感，能吸引孩子的注意力激发宝宝探索的兴趣，体验成功的快乐。 【学情分析】 开学初，由于幼儿刚来园不久，对一个陌生的环境有些不适应，因此幼儿情绪不稳定，容易哭闹，分离焦虑比较明显，于是我们就设计了一些活动，来分散他们的注意力。如儿歌《小手拍拍》让他们把小手藏起来；用一些道具，像小房子、圆筒、玩具等和他们玩躲猫猫游戏。孩子们在游戏中忘记了爸爸妈妈，体会到发现的快乐小脸上露出了笑容。根据孩子的特点，我设计了本次活动《魔术箱变变变》。让孩子们在游戏过程当中，去体验发现的快乐，让孩子们在说一说、摸一摸、尝一尝过程中对一些物品的形状、颜色有所了解。 【环节设计】 第一环节：引起兴趣 这个环节通过简单的语言、动作激发幼儿对出示物品的好奇心和感知力。 第二环节：个别探索 这个环节着重激发孩子玩魔术箱的兴趣，能对所变之物进行简单的认知。为后面自己从魔术箱里变出东西并说说所变之物做铺垫。在认知的过程中提高幼儿对简单颜色和形状的辨知能力。 第三环节：自由探索 这个环节中，通过自由选择魔术箱进行变变变，让孩子在发现的过程中进一步了解事物的颜色和形状。 第四环节：品尝美味 这个环节主要是满足幼儿发现及品尝美味的乐趣，并在说说，尝尝中得到快乐。 【活动目标】 1、在说说、看看、摸摸中对熟悉的玩具的名称、颜色有所了解。 2、在变变变的过程中体会到发现的快乐。 【活动准备】 自制魔术盒若干只；苹果，橘子，香蕉若干只；各种玩具若干。 【活动过程】 操作提示观察要点 一、引发幼儿观看魔术表演的兴趣 出示魔术箱，引出变魔术的话题。 引导语：宝宝，今天老师给你们带来了一个很好玩的东西。想不想知道是什么东西啊？ 来，我们闭起小眼睛，把好东西变出来，变变变，变出来！ 看，这是什么呢？ 它是一只很有趣的盒子，而且呀，它还有一个很好听的名字，我们叫它“魔术箱”。幼儿是否乐意把眼睛蒙起，等待魔术箱变出来？ 是否能说出魔术箱的名字？ 二、魔术箱变变变。 摸一摸、说一说。教师摇动魔术盒，让其发出声音，引起幼儿兴趣。 引导语：你们听，里面有没有东西啊？ 引导语：我们请××上来摸摸看里面有什么东西呀？ 教师边说“魔术箱变变变”边协助幼儿变出物品。 引导语：拿到是什么？××是什么颜色的？ 小结：哇，魔术箱真厉害，变出了那么多好东西，有XX、XXX，好玩吗？幼儿是否能通过摸一摸，变一变成功将东西从魔术箱内变出？ 是否能初步说出所变出物品的名称和颜色以及简单的玩法？ 三、自由探索。 通过变一变，看一看，说一说初步了解变出物品的名称以及简单玩法。 引导语：宝宝看，这里还有几个魔术箱，我们一起把里面的东西变变变，变出来，好不好？ 重点强调：宝宝要记住哦，每个宝宝从魔术箱里变出一样东西，变好后可以和旁边的老师、或者小朋友说说你变出来的是什么、怎么玩的。 小结：请个别宝宝上来说说他变出了什么东西？怎么玩的？幼儿是否能听清老师强调的操作要求并很好的执行？ 在变出东西后是否跟周围的老师和好朋友进行简单的交流。说一说变出东西的颜色和形状？ 三、品尝美味 尝一尝、说一说，和好朋友一起品尝好吃的东西。 引导语：老师这里还有一个不一样的魔术箱，这个魔术箱里会变出什么来呢？宝宝上来变变看好不好呀？ 幼儿变出各种各样好吃的东西 引导语：原来魔术箱请我们小朋友吃好吃的东西呢！ 请幼儿品尝从魔术盒里变出来的水果和零食。幼儿是否愿意将魔术箱中变出来的东西一起品尝？ 在品尝的过程中是否关注被吃掉一口东西的变化。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩