我的随笔我作主，我用文字来跳舞————六年级随笔讲评.docVIP

我的随笔我作主，我用文字来跳舞————六年级随笔讲评 一、讲评目的 1. 懂得写作时应做到“意在笔先”，理解文章的“意”来自对生活的观察与思考。 2. 学着用生动、细腻的语言叙事或抒情。 3. 写作提纲再次略作指导，使之提高质量。 二、讲评材料和方法 六班学生上周四至本周三的随笔选。 重点剖析，朗读，交流。 三、讲评要点 1. 积极的修辞 2. 细腻的描写 3. 清晰的思路 4. 瞬间的感悟 5. 标点规范等 四、作业 1. 在明确话题和立意的基础上审视自己的习作，看是否符合要求。 2. 以后写随笔时，心中要一本帐似的，先列好提纲，再有重点地叙述、描写，力求正确、新颖、深刻。 附：下发学生的材料： 我的随笔我作主，我用文字来跳舞 ——六班随笔记 思考点：积极的修辞，细腻的描写，清晰的思路，瞬间的感悟 附学生随笔： 一、语段集锦 赏析修辞 2012.11.16星期五雨 下雨天，我们居然去秋游。 今天乌云密布，使得我心情很是不好；还要去秋游，真是的。我不是因为下雨去秋游而生气，而是因为每年的秋游都很无聊，这两层的坏心情就像吃双层汉堡一样，我吃不掉双层汉堡；我也消不掉这个坏心情。…… 2012.11.17星期六 晴 唉！多么惬意的生活啊！搬放一张凳子在阳台，坐着。阳光好温暖。风，轻轻的刮，把未掉的叶子吹得摇摆起来，仿佛风是调皮的精灵，又仿佛叶子是在翩翩起舞地跳着优美的华尔滋…… 期六晴 雨之树 秋天来临，有些树的枝干早已是光秃秃的，其余的树上那一树绿，也被萧瑟的秋风吹红了，满树红耀得似火。我家门旁的三棵树还带着夏天的青翠，有的深，有的浅，阳光将它们的身影拉得长长的，远看就像一顶巨大的遮阳伞，在夏天可是我最喜欢的乘凉地。这三棵树离得很近，远看就像一棵树，小时候以为是一棵树，还闹了不少笑话。 那一夜，乌云密布，将皎洁的明月与闪烁的繁星遮掩住了。电闪雷鸣，狂风暴雨，如大豆般的雨珠禽倾泻而下，砸在人的脸上，生疼生疼的。这雨下了整整一夜，天空不时划过一道亮光，搅得人心烦意乱。我辗转反侧终是不能眠，起身走到窗前，正对着那些树。雨渐渐地小了，落在水坑中激起一丝涟漪；风慢慢地弱了，轻柔得如慈母的轻抚一般。树在雨水的洗刷下变得焕然一新，那清新的绿在昏暗的天空下闪闪发亮。 不知不觉间已过了好几个小时，第一道曙光从东方冒出。太阳从鱼肚白的天空冉冉升起，驱散了雨后的潮湿，给冰凉的空气增加了丝暖意，给树上的树枝镀上了一层金。我原以为绿色是冷色系，没想到竟是这样温暖。 然而事情并没有结束，大半个月过去了，我走到树下，感受风的吹拂，吹走了我一切的忧愁，剩下的便是满心宁静。抬头，一片浓翠中那截枯枝竟是那样明显。我揉了揉眼睛，可那截枯枝依旧还在，与树格格不入。我走近一看，枯枝的大半已脱离了树，只有一点皮还在“藕断丝连”，发出“吱呀，吱呀”的声音。我不禁震撼：这一定是这月的那场狂风暴雨给吹的，那天风那么大，这截枯枝应该早就被吹断了——这竟是这么顽强。我不禁想到自己遇到一点儿挫折就颓废的样子，羞愧啊！难道我就连一截枯枝都比不上吗？我扪心自问：是啊，我太不坚强了。 阳光倾泄，那截枯枝，竟是那么的夺目，耀眼。694 注：为什么有的同学随笔写成大作文一样，而有的同学就寥寥几笔？ 周末的随笔，我们能否严格要求自己，将其中一篇写成“题目自拟”的大作文呢？ 二、同题比较 1119 星期一 晴 早晨我睁开眼睛，看了看窗外，只见窗外白茫茫的一片。难不能今年提早下雪了？我带着这疑问穿上衣服走到阳台，这才恍然大悟，原来是迷雾。 置身在这迷雾中让我不禁联想到了童话中的仙境，好似我就是那美丽的仙女在雾中翩翩起舞。雾越来越浓，好似一堆堆的棉花糖。我忍不住伸出手去抓，可雾却似一个顽皮的孩子从我指尖跃过跳到小树上，小树好像披了件薄薄的纱衣。就这样我陶醉在美景中，却浑然不知时间已一分一秒的过去。194 一觉醒来，迷迷糊糊地看向窗外，只见外面一片雪白，冬天还没到呢，不会这么早就下雪了吧？带着疑问，我揉了揉惺忪的眼睛，再看向窗外，确实是白的，这到底怎么回事？为了得到答案，我披上衣服，打算到阳光上一探究竟。戴上眼镜来到阳台，我恍然大悟——原来起雾了。 朦胧的雾在微风的伴奏下翩翩起舞，似一位穿着白色礼服的年轻姑娘展示着自己美妙的舞蹈。我看得出神，竟不由自主地伸出手想抓住它，可它却调皮地从我手中滑过，留下一丝清甜的芳香，仔细一闻，啊，是棉花糖的味道，再看