我们也做“E学生”——读《成长比成功更重要》有感.docVIP

我们也做“E学生”——读《成长比成功更重要》有感 新学期伊始，校长又为大家送上了“美味的精神大餐”——凌志军的著作《成长比成功更重要》。对于书，我总是来者不拒，并在第一时间加以认真阅读，同时把一些与学生的学习或成长有关的读后感和学生进行交流，并在我的教育教学中加以运用。 在初次阅读《成长比成功更重要》时，“E学生”这一新名词立刻吸引了我，何为“E学生”呢？作者是这样进行定义的：拥有强烈自主意识和很高的情商，因而是更快乐、更杰出的学生。主要有三个特征：Eq——情商；Enjoy——快乐、享受；Excellence——优秀、杰出、卓越，所以也可以叫做“3E”。 同时，作者根据学生的学习态度把他们划分为五个类型，它是一个金字塔，从下往上分别为： A级，厌学型：不快乐、厌烦、心理上强烈反感和抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去。 B级，被动型：消极、被动、麻木，在父母、老师的督促和环境的压力下取得进步。 C级，机械型：全身心投入、刻苦用功、头悬梁锥刺骨、按部就班地朝着一流的方向努力。 D级，进取型：自信、主动、积极，把必须要做的事情做到最好，持续性地保持一流的成绩。 E级，自主型：拥有“D级学生”的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、快乐。有个性，有激情，有想象力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执着追求的目标。 这个金字塔不是考虑学生的学习成绩，而是考虑学生的学习态度，我想这也就是我们经常说的态度比成绩更重要吧，有什么样的态度就会有什么样的成绩。“态度决定一切。” 读到这里，我很有感触，我们现在的孩子不乏聪明之人，但他们的学习态度却常常令我们担忧，马虎、粗心、随意……种种坏习惯极大的影响了孩子们的发展，当务之急应该是纠正孩子们的学习态度问题。于是，开学报名时，我送给孩子们的温馨话语是：拥有自信，快乐学习每一天！因为凌志军说“进取型学生和自主型学生分别对应了金字塔的D级和E级，也可以把他们叫做D学生和E学生。”而在这两类学生的特征中都提到了“自信”和“快乐”，因此，我希望我的学生们能做到人人充满自信，每个人每天都能快快乐乐的，这样，学习也就不会成为一种负担了。 在开学的始业教育中，我把“E学生”以及凌志军的关于学习态度的五级分类向孩子们做了具体的阐述，并让大家扪心自问：我现在属于哪一级的学生？我想成为哪一型的学生？那么，在学习与生活中，我该具备怎样的态度呢？ 开学至今，“我要成为E学生”成了我们班孩子的目标，我也时时地暗示和提醒孩子们：你刚才的行为属于哪一型呢？你距离“E学生”还有多远呢？这样的暗示和提醒对大部分孩子非常有效，比如：课堂上发言的孩子多起来了；作业的认真度和正确率都有了一定的提升；同学间对学习的态度相互比较的多了，很多孩子开始认识到自己的不足；尤其是学生的纪律逐渐趋向于自律，像早读的自觉性，放学时的整装待发等。可见，一本好书，不仅我受益匪浅，也让我的学生们得益多多。 随着阅读的深入，对于“E学生”的了解也越来越多，发现要成为像李开复、张亚勤、沈向洋等杰出的人才也不是天方夜谭，因为他们之所以与众不同，是因为他们拥有健康的性格、良好的学习态度和学习习惯。也就是说，假如我们的孩子也能拥有这些优秀品质的话，又何尝不能成为像他们那样的人才呢？也许“E学生”的目标就是一个航标，而如果你希望站在“E学生”的起跑线上，应当确立以下九大观念： 第一个观念是：你不需要无微不至的呵护，独立去寻找奶奶家。 第二个观念是：你不仅仅属于你的父母，你属于整个世界。 第三个观念是：无论你出生在寒舍还是豪门，起点都是一样的。 第四个观念是：不怕淘气，就怕没有一个好习惯。 第五个观念是：你的一生能走多远，很大程度上取决于童年的天地有多大。 第六个观念是：不要羡慕别人家的“超常儿童”，你不必他少什么。 第七个观念是：你越是聪明，就越是要做好准备去承受更大的压力。 第八个观念是：即使你发育不良，也能跑得很远。 第九个观念是：有钱花在教育上。 ——摘自《成长比成功更重要》 因此，要想成为“E学生”，关键并不在于考试分数，不需要有超越常人的智力，而是学习态度，以及拥有一些与众不同的观念。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明