建构0—3岁教育管理运行机制.docVIP

建构0—3岁教育管理运行机制 为了贯彻、执行李岚清副总理在中南海召开的幼儿教育和青少年营养问题座谈会上提出的“0—3岁幼儿的教育由教育部门负责”的指示，国家教育部基教司幼教处于7月5日，假借北师大出版社会议室，就0—3岁幼儿教育管理运行机制问题进行了专题研讨。北师大儿童心理发展研究所教授董奇、北师大教育系教授万钫、北京市儿童保键所所长刘香兰、金色摇篮潜能开发婴幼园园长程跃博士，以及北京、天津、上海、广州、青岛等地的学前教育处处长参加了座谈会。 会议由教育部基教司幼教处处长李渝红主持，会上五城市代表介绍了0～3婴幼儿教育的基本情况和主要经验，各路专家从理论和实践层面畅谈了想法。基教司副司长朱慕菊出席了会议，并作了重要指示。最后李渝红处长作了简短小结，并指出3岁以下婴幼儿教育的管理从今天启动。以下就三个方面对领导和专家的发言作一概述。 一、五城市0～3婴幼儿教育管理的基本情况 入托率 从总体看，近年来0～3婴幼儿入托率有上升的趋势，尤其是2～3岁幼儿入托需求较大。今年，广州入托率占30％，比95年递增了18％，北京为4．3％：上海1岁以下是1％，1～2岁为10％，2～3岁达40％；青岛则相对较低，为4、3％。 机构类型 集体托幼机构类型，从所属性质分，有家庭托、民营式托幼机构、集体企事业托以及国办托；从独立性看，有独立托儿所、婴幼园合体的园所。机构类型呈现了公办和民办相结合，独立式托儿所和托幼合体园所相融合，你中有我，我中有你的趋势。 管理模式 目前，五省市教育部门均依靠“托幼办”这块牌子对各类招收0～3婴幼儿的机构实行宏观管理。一颁发管理条例，以政策引路；二负责登记，注册，规范办园行为：三协同或依托卫生部门、妇联共同施行业务揩导，包括对散居在家的婴幼儿的指导。 各地的经验和特色 广州自从妇联接手三岁以下婴幼儿的教育管理后，人员编制和经费也转到了学前教育处，目前有4个编制和年均150万元经费；去年协同卫生部门和妇联制定与实施“摇篮计划”，并己着手拟订《广州托儿所工作实施细则》、《托儿所教育指导纲要》，又对家庭教育、婴幼儿游戏的开展进行了专题研究。 上海对0—3岁的管理，主要以推进0—6岁学前教育管理体制改革，强化政府对学前教育的管理职能，优化重组学前教育资源，实施学前教育业务管理的系统化、整体化、系统化为基本思路，建立市、区县两级管理网络，汇编托儿所管理文件，加强依法办园的意识，并组成由行政人员、教研员、科研员、儿保医生、托幼协会的人员和有经验园所长参加的研究指导小组，着手3岁以下婴幼儿的教育研究。 北京突出介绍了西城区由妇联牵头组织的社区教育的研究，他们以幼儿园为阵地，对社区内3岁以下的儿童建卡，教师定期上门指导，使3岁以下婴幼儿家长受教育率达100％。天津卫生部门一直注重3岁以下婴幼儿的教育，设有先学前期教研室，进行3岁以下婴幼儿的教育与管理。示范托儿所由国家投资举办，教师来自幼儿师范学校，并同样参加职后培训，从而保证师资素质的提高，使示范 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没