幼教周记：我应该去多关注孩子.docVIP

幼教周记：我应该去多关注孩子 转眼间一个星期又过去了，本周，我校迎接了教育局的检查，因为时间比较紧迫，所以这周过得十分紧凑，特别是我们一年级，是检查的重点，虽然现在已经布置完毕，但回头想想，可真让人着急的。 小朋友们转眼间一个学期已经快结束了，可是不知道为什么，越是快结束了小朋友们却都开始松懈起来，近两周我发现我们班对于个人卫生方面不够重视，经常有小朋友被检查到手帕没带，指甲没剪，所以下个星期，我的班级奋斗目标就是做好个人的准备，每天抽几个小朋友检查。 本周最让我头疼的是我们班的汲锦宸，他并不是一个不聪明的孩子，可是习惯却一塌糊涂，小到个人卫生习惯，大到听课习惯，等等，都不是很好，这周，又新出现了一个坏毛病——破坏花草树木。星期一的中午，有小朋友跑来和我说：“老师老师，汲锦宸乱踩草坪，被大姐姐扣分了！”我心想，经过上次主题班会的教育小朋友们应该懂得爱护花草了啊，是不是不小心踩在草坪里的？于是我连忙叫汲锦宸过来问他：“你是不是不小心踩在草坪里的？”他说不是。但是他知道踩草坪是不对的,所以这一次就给他了一次机会。可是到了星期五，又有小朋友跑来和我说：“汲锦宸把绳子系在树干上，还拔树皮，踹树。”我心里顿时就火了，前几天刚刚教育过他，却越来越过分。于是我马上把他找来，询问情况。原来是他好玩，把绳子系在了树干上，结果解不开了。那我问他：“前几天已经对你说过不能破坏花草树木了，你忘记了吗？今天居然还去把绳子绑在大树上，如果我把你绑住，你不难受吗？……”经过我一下午的教育，他认识到了自己的错误，但是说到能不能改正这个错误，我觉得希望不是很大。像这样的孩子该怎么去教育他呢？我认为，在以后的日子里，我应该去多关注这个孩子。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会