小班综合系列活动教案：愉快小宝贝.docVIP

小班综合系列活动教案：愉快小宝贝 主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩? 在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝! 家园快车 1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关? 2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。 3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。 4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。 5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。 幸福体会：幼儿园好美 目标： 1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。 2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。 3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。 预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。 过程： 1、启发孩子认知幼儿园的兴致。 提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的? 2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。 观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。 欣赏园徽。 启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。 3、观摩幼儿园全貌。 走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。 找一找幼儿园最漂亮的地方。 孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。 玩大型设备器具。 教学计划表 社会：找一找小标识 目标： 1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。 2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。 预备： 种种小图标4套 过程： 1、选标识。 展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。 协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。 2、找标识。 孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。 3、清楚标识的作用。 向孩子推荐一天的日常生活内容。 要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。 提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。 综合：神秘奇妙的魔术盒 目标： 1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。 2、体会在幼儿园教学的愉快。 预备： 自制的魔术盒 糖果、电动、绒布小玩具数个。 过程： 1、激起孩子看魔术表演的兴致。 2、魔术盒变变变。 幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。 变糖果。 幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。 变玩具。 方式如前。 3、孩子玩一玩玩具。 孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。 提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。 数学：色彩碰一碰 目标： 1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。 2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。 预备： 1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。 2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。 3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃 4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。