3一实验唐磊.docVIP

Pep小学英语 Unit 3 Let’s spell 教案 教材分析： 本课内容是PEP小学英语三年级下第三单元Part A Let’s spell .的内容，是一节单纯的语音课型。三年级上册已经学习了26个字母的发音，学生可以初步了解其中的21个辅音字母在单词中的发音。本节课的重点是启发学生通过读单词，自己总结出元音字母Ii的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 教学目标： 知识目标： 学生能够听说、拼读字母Ii在单词中的发音。 学生能听说、拼读单词pig ,big six , milk , gift . 3.学生能依据所学字母的发音，举一反三学习符合发音规律的新例词，并能拼读和灵活运用。 4.学生能熟练掌握含有字母Ii的韵律诗。 能力目标： 1.学生能够自己发现发音规律，并根据发音规律用直呼式拼读法拼读单词。 2.学生能学会读单词和背单词的规律和方法，为今后的英语学习打基础。 3.培养学生仔细观察、分析、总结的能力。 情感目标： 学生能够在教师的引导下自己找到答案，培养学生的探究意识。 教学重、难点： 教学重点： 能听懂、会说、会读音标/I/ 能听懂、会拼读单词：pig , big , six , milk , gift . 能够学会用直呼式的拼读方式，并能够初步掌握稍复杂的拼词方法。 教学难点： 学生能在教师的引导下归纳字母的发音规律。 解决教学重难点的策略 通过直呼式英语教学法，指导学生按字母或字母组合的方式发音规律拼读、拼写单词： 采用Phonics教学法，引导学生学习并训练他们自主拼读，听音能写的程度。 教具、学具及媒体的使用 教师用书，学生用书，练习册，PPT课件，教材配套动画。 教学过程 课前热身1 . 师生问候 2 . 唱英语歌曲：ABC歌（歌曲教学法，设计意图：轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围，同时为新课做铺垫。） 复习 复习26个字母的发音。 教师准备26个字母卡片，并问：How many letters are there in English ? How many vowel letters are there in English ? What are they ?读字母，并复习字母在单词中的发音如：A a Aa /? / / ?/ /? / Bb Bb / b / / b / / b / 2．复习字母A 、E在单词中的发音： （1）复习字母的发音：A a Aa /? / / ? / /? / 大口/? / / ? / /? / 梅花/? / / ? / /? /；Ee Ee /e/ /e/ /e/，小口/e/ /e/ /e/ （2）出示课文中的动画，让学生读含有这二个字母的音标、单词和韵律小诗。 （用TPR和唱歌谣教学法，设计意图：激发学生的兴趣，为新课的学习做铺垫。） 3．练习题巩固：判断下列单词发音是否相同，相同的打，不同的打。 ( )apple father ( )hat cake ( )dad cap ( ) bed he ( )egg we （练习巩固法，设计意图：区分字母在不同单词中的发音。引导学生总结和思考。） 三导入：引导学生试着读出句子：This is a big pink pig . 读单词，圈出你听到的单词： this ，is ，big ，pink ，pig 。 （提示教学法，设计意图：强化语音知识的记忆） 找出这些单词的共同点：都含有字母I。（直观教学法，设计意图：通过让学生观察、感知、体验，自己发现和总结字母Ii在单词中的发音规律。） 操练字母Ii 的发音/i/ /i/ /i/（朗读教学法，设计意图：让学生对本节课所学内容有个清楚的认识。） 书写音标，并操练拼读单词，试着写出书中例词的音标（根据学生的实际情况进行要求：程度高的学生可以进行写，程度不高的可以简单拼读即可） 拼读单词： six pig gift milk big it is . ①以开火车方式检查学生读单词。 ②游戏：“找家人”。教师把全班分成四个小组，准备单词卡片和七个画有不同音标的房子，要求学生帮七个音标找到他们的家人并贴在相应的房子上。最先完成的为优胜。（采用拼读和游戏教学法，设计意图：通过学生亲自参与体验、游戏和合作的方式激发学生学习的兴趣，考察学生的分析与记忆能力。形成积极地学习态度。 拓展练习： 试着读课文中的歌谣。（课文中的动画） 读句子：Give me a kiss . Give me a big kiss . It is a pig . It is big pig .It is a big pink pig . Goo