《自我设计与开发教案.docVIP

山东工商学院教案(首页) 课程名称 自我设计与开发3 课程代码 124401 学 时 分 配 总学时：16 学分 讲 授：2 课程类别 必修课( 必 ) 选修课( ) 实 验： 授课专业 社会保障 授课班级 社保091-2 自主授课：14 任课教师 刘克苏 职称 教授 习题课： 所选教材 自编课件 机 动： 本课程教学 目的与要求 目的：通过教师指导下的学生分组自我设计和分组自主授课，初步体会“学会生存”的过程。 要求：充分自主；全员参与；分组策划和授课；自主评价。 本课程教学 重点与难点 重点：自主策划、自主设计课件、自主授课和自主评价。 难点：课堂条件所限，难以充分发挥“学会生存”的多种实验潜力。 参考书目 1、《哈姆雷特》3/1 2、高尔基《我的大学》 3、联合国教科文组织《学会生存——教育世界的今天和明天》 4、《郎平自传》 5、周励《曼哈顿的中国女人》 6、靳丽·蓓蕾《生存体验》 7、聂运伟《爱因斯坦传》 8、季羡林《牛棚杂忆》 山东工商学院教案（模版二） 第一次课内容 导引：《学会生存》活动自主策划。 本次课的 教学目的 提出本学期课程总体思路和要求，引导学生分组。 本次课的 重点与难点 重点：明确目的和任务。 难点：把握自我设计的方法；更难的是激发勇气，敢于尝试和犯错误。 教学方法 教学手段 自主授课法、启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法。 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 教师引导性讲座：导引：《学会生存》活动自主策划 55 学生自由分组，分为七组 10 各组选出评委一名，组成评委 10 评委制定评价标准和评价方式 10 老师总结 5 课堂教学设计 第一堂课主要是讲授，交代本学期任务和目的。 其余课时，在老师指导下，由学生分组自主设计（含制作课件）、自主授课、自主评价（评委和其余学生结合），然后老师小结。 让学生自主发现如何授课，如何突出重点、如何破解难点、如何互动，如何使用多媒体和互联网、如何提问、讨论、评价和总结，如何使用案例、设计情景和游戏。 思考题及作业题 ·各组策划书修改 ·一组策划书（课件）定稿（下节课前邮件发送到liusulks@） 备 注 本章参考书目：《哈姆雷特》3/1 需要注意的问题：打消顾虑，激发勇气 教学后记 分了七个组。 董龙龙（组长） 张浩（组长） 刘馨（组长） 张萍（组长） 孟艳秋（组长） 冯剑（组长） 张学林（组长） 第二次课内容 第一组自主授课：《学会生存》。 本次课的 教学目的 尝试小组自主授课的这个流程，初步检验。 本次课的 重点与难点 重点：自主授课流程。 难点：时间的把握。 教学方法 教学手段 自主授课法、启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法。 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 李娜同学讲授：生存智慧 45 李莉同学组织全班游戏：瞎子背瘸子 15 郭巧玲同学播放、讲解视频：唐山大地震、舟曲救灾 15 樊丽丽播放mp3：让世界充满爱 5 评委打分 5 老师总结 5 课堂教学设计 主要是讲授生存智慧。 穿插游戏、视频音频播放。 最后学生自主评价。 思考题及作业题 第二组准备策划自主授课。 在下次课前提供策划的幻灯片到我的邮箱：liusulks@。 备 注 需要注意的问题：全员参与策划和课件准备。 教学后记 第一组活动总结： 董龙龙同学作为组长，组织得比较系统，有创意。 课堂组织无错误，时间把握较好。 课件制作简单明了，欠丰富。 第三次课内容 第二组自主授课：《生存法则》 本次课的 教学目的 通过讲解和全班同学参与各类游戏，体验生存智慧、生存法则。 本次课的 重点与难点 重点：明确目的和任务。 难点：把握自我设计的方法；更难的是激发勇气，敢于尝试和犯错误。 教学方法 教学手段 自主授课法、启发式教学法、多媒体教学法、游戏教学法、问题教学法。 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 崔晓同学介绍游戏内容和规则：大富翁比赛 5 第一大组比赛 25 第二大组比赛 25 第三大组比赛 25 评委评价 5 老师总结 5 课堂教学设计 崔晓同学组织第二组同学分工协作，引导全班同学参与游戏。在生存大冒险中体验生存法则。具体安排—— 把全班分成六个小组，并分成三个大组，三大组分别进行大富翁比赛，通过猜拳来决定丢骰权，投到的游戏由大组中的两个小组比赛！两组中比赛的失利方要自己选择淘汰两名组员（即在生存过程中死亡两人），看最后哪个组最先走到最后且剩的人最多！祝大家好运！（大组之间竞争的