《《英语说课与评课》教学大纲.docVIP

《英语说课与评课》教学大纲 课程名称： 课程类别：专业选修课学 时：18学时 （半个学期完成） 学 分：1学分 考核方式：考查 适用专业：英语教育 前修课程：英语教学理论，英语教学方法与技能，教育实习 建议开课学期：第7学期（教育实习前后） 本课程是为英语教育专业四年级本科生开设的专业选修课，兼顾说课与评课理论以实践。 课程讲授说课与评课的基本理论与技巧，注重培养学生的英语学科说课与评课能力，本课程侧重实践能力的发展，借助微格教学系统培养学生无辅助英语说课和多媒体辅助英语说课的能力，培养学生英语学科课堂观察和评价的能力和技巧，着重培养学生个体反思和集体研讨的能力，进而培养学生的课堂教学的研究与设计能力。 二、课程基本要求1．课堂讲授： 2．实践环节：3．作业方面：4．测试与评估 评估方式： ??测试内容： 2)说课微格录像（以学生姓名、学号和班级命名）（刻录光盘存档）。 三、教学内容与学时分配 第7学期（总学时：18） 第一章：说课概论 总学时： 2 章节 学时 重点难点 内容与要求 第一节：说课概念和类型类型 1 说课概念和四种常见说课类型 了解说课概念、类型，把握不同类型说课的内容、形式和意义 第二节：说课内容和意义 1 说教材、说教法、说教学过程 第二章：英语说课讲稿的撰写说课策略 总学时： 2 第二章：英语说课讲稿的撰写说课策略 2 英语说课的语言与结构，说课讲稿的口语体和书面语体的区别 了解英语说课讲稿的语言与结构特点， 把握无辅助英语说课与多媒体辅助英语说课讲稿的口语体和书面语体的区别， 第三章：多媒体辅助英语说课策略，微格说课 总学时： 4 第一节：多媒体辅助英语说课的方法策略 1 多媒体辅助英语说课的方法和技巧 了解多媒体辅助英语说课的方法策略和多媒体辅助英语说课的课件脚本设计方法，掌握媒体辅助说课的方法和技巧。 第二节：多媒体辅助英语说课案例分析 1 多媒体辅助英语说课 微格实训 2 第四章：无辅助英语说课，微格说课 总学时： 4 第一节：无辅助英语说课的方法策略 1 无辅助英语说课的讲稿撰写和方法策略 掌握无辅助英语说课和的方法策略；通过无辅助英语说课讲稿的案例分析，把握无辅助英语说课中说课者的角色、语言和风格策略，训练无辅助说课技能。 第二节：无辅助英语说课的案例分析 1 无辅助英语说课 微格实训 2 第五章：听课的方法策略 总学时：2 第一节：听课观摩的方法策略 1 课堂观察和记录的方法技巧 了解听课观摩教学的方法策略；掌握英语课堂观察和记录的方法技巧 第二节：英语课堂观察和记录的方法技巧 1 第六章：评课的方法策略 总学时：4 第一节：英语学科评课的评课内容和标准 1 英语学科评课的总体思路、评课的内容、评课标准、评课稿的撰写方法 了解观摩课的评课方法策略；把握英语学科评课的总体思路、评课的内容、评课标准、评课稿的撰写方法。 第二节：英语学科评课稿的撰写 1 评课实训 2 四、使用教材与主要参考书 1．使用教材： 罗晓杰．《英语教学与教研》（第8，9，10章），黑龙江人民出版社，2003年 2．主要参考书： 1）? 中华人民共和国教育部，《九年义务教育普通中学英语课程标准》（实验稿），2001年 2）河南省新乡市红旗区教育委员会．说课论[M]．北京：北京科学技术出版社，1996年． 3）张立宁，王生龙．说课教程[M]．北京：气象出版社，2001年． 4）刘显国．说课艺术[M]．北京：中国林业出版社，2000年． 5）岳蔚，《新课程小学英语评课的理论与实践》，宁波出版社，2005年 3. 英语说课案例类 五．教学原则 贯彻以学生为中心的教学原则，采用研究性学习方式，教师讲授与小组讨论相结合。 六．教学方法与手段 采用多媒体辅助教学手段，采用微格教学系统。 七．课程特色 2003年开课至今，我们一直在进行课程建设。具体包括制定课程教学大纲，自编讲义，与中学教师合作撰写英语说课案例等。现已建立说课讲稿案例集，刻录说课光盘，探索无辅助英语说课和多媒体辅助英语说课的方法途径。主讲教师罗晓杰现已发表相关论文4篇，完成了校级教育科学重点项目。罗晓杰老师应邀参加《课堂教学艺术新编》中说课艺术一章的撰写工作，现已出版发行。英语《说课的方法与策略》作为《英语教学与教研》的重要内容（第十章），成为该