《《民族理论》教学大纲.docVIP

《民族理论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称：民族理论 2、授课对象：航空服务专业和空中乘务专业 3、使用教材：吴仕民.中国民族理论新编。 二、课程简介 本课程为航空服务与空中乘务专业的必修课程。本课程主要讲授的内容是： 了解和掌握马克思主义民族理论的历史发展和社会实践，认识中国特色社会主义民族理论体系建立的意义。树立正确的民族观。了解中华民族多元一体格局的历史发展，逐步消除历史上遗留下来的民族间事实上的不平等，实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。认识和掌握我国基本的民族政策领域： 三、教学目的与要求 了解我国民族区域自治制度的形成和实施，掌握关于民族权利的保障、民族干部的培养、民族地区经济建设、民族地区公共管理、民族地区风俗信仰和民族统一战线的建立等方面的民族政策及其实践。 主要教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、课外阅读 四、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式：闭卷考核 2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%（平时成绩由作业、课堂讨论、小测验等构成） 五、正文 第一章 绪论 教学目的： 通过教学，使学生了解马克思主义民族理论的研究对象、内容和范围；认识学习民族理论与政策的目的和意义；掌握学习和研究民族理论与政策的基本方法。 教学重点：马克思主义民族理论的研究对象、研究内容、研究范围和研究方法。 教学难点：民族理论与政策的研究对象、研究内容和研究方法。 主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。 一、马克思主义民族理论的研究对象、内容和范围 二、中国民族理论的形成和发展 三、中国民族理论的基本特点 本章基本概念：民族理论、民族政策、 唯物辩证法、系统论 第一章 民族的一般特征 教学目的：通过教学，使学生了解马克思主义民族理论创立和发展的基本历程，掌握中国革命和建设进程中对马克思主义民族理论和政策的实践和发展。 教学重点： 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、周恩来等马克思主义民族理论的产生、形成和发展的贡献；中国特色社会主义民族理论体系的内涵。 教学难点：马克思主义民族理论创立和发展的基本历程；中国特色社会主义民族理论体系的内涵。 主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。 第一节 民族的特征 第二节 民族与宗教 第三节 中国的民族识别 民族发展的规律 教学目的： 通过对民族概念的历史考察，掌握马克思主义的民族定义的表述和基本内涵。认识马克思主义的民族形成观。 教学重点： 民族概念的历史考察；民族概念；民族的来源及形成；民族的发展及类型；民族的融合与消亡。 教学难点：民族的来源及形成；民族的融合与消亡。 主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。 第一节 民族的产生 第二节 民族的发展 第三节 民族的消亡 社会主义时期的民族 教学目的：掌握民族问题的概念以及民族问题产生的原因。认识民族问题与阶级问题的联系与区别。把握不同社会形态中民族问题的实质的差异。 教学重点：民族问题和阶级问题的区别与联系；民族问题发展的历史过程；社会主义制度下民族问题的性质、内容和任务；社会主义社会解决民族问题的基础、原则和方法。 教学难点：民族问题和阶级问题的区别与联系；民族问题的实质；社会主义社会解决民族问题的基础、原则和方法。 主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。 第一节 各民族共同因素增多 第二节 民族特点、发展差距长期存在 第三节 个民族共同繁荣发展 第四章 民族问题 教学目的：掌握无产阶级解决民族问题的基本纲领和基本原则；树立正确的民族观；正确对待民族间的差距。 教学重点：两种根本对立的民族观；民族平等，民族团结和各民族共同繁荣；民族间历史遗留下来的事实上的不平等。 教学难点：两种根本对立的民族观；各民族共同繁荣与民族间历史遗留下来的事实上的不平等。。 主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。 第一节 民族问题的内涵 第二节 民族问题产生的根源 第三节 民族问题的特性 第五章 解决当代中国民族问题的道路 教学目的：了解中华民族的多民族的基本情况，包括族别、民族地理等；掌握中国统一多民族国家的形成和发展过程；把握中华民族民族关系的基本内涵；认识各民族对祖国历史发展作出的贡献。 教学重点：中华民族各民族的民族源流、民族地理；中国统一多民族国家的形成和发展过程；中华民族民族关系的基本内涵；各民族对祖国历史发展作出的贡献。 教学难点：中华民族各民族的民族源流、民族地理；中华民族民族关系的基本内涵。 主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。 第一节 现阶段我