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德育工作总结高三 篇一：德育工作总结高三 高三德育工作总结 2013年高考硝烟已散，回首过去，感慨颇多，从2010年到现在三年过去了，在这过程 中许多领导、同事给了年级和我有很多的帮助，在此一并表示感谢。 各位领导，各位老师，很荣幸能有机会在这里与大家交流学习！谢谢领导的信任，谢谢 各位老师的支持！今天我和大家交流的题目是《得在有效，赢在细节》。我从七方面谈谈自己 的对高三德育工作的理解和体会，和大家一起交流学习，如有不足之处，请大家多多指正！ 一、让励志成为高三学子的拼搏动力 “信心比黄金更重要”，面对世界经济危机，温家宝总理掷地有声地对全国人民、全世界 人民发出了中国的声音。2010级从高二升入高三之时，就开始注重培养学生的信心，用励志、 用学生的内驱力点燃学习的激情，进入高三的仪式、唱响年级励志歌曲《高飞》、主题班会《我 的大学我的梦》、年级统一主题活动“人生成长规划”等活动让全体高三学生给自我鼓响了信 任、感动和敬佩的掌声。励志和信心教育贵在坚持，2010级高三班主任老师用团队精神，用 创新精神，用一种对德育教育的忠诚和对事业的高度责任感充分利用班夕会时间，在每一次 综合考试、每一次大型考试之后，用从网络上下载的关于励志的视频和资料，如王国权的《赢 在起跑线》丁华军的《如何超级成功》贺舒婷的《你凭什么上北大》海涛法师的《寻找真我》 《俞敏洪语录》《天堂午餐》《鹰的蜕变》《向太阳怒吼》等，通过视频和资料让学生感受榜样 力量，明确高考目标。让学生一次次走出失败的阴影，让学生从感动的泪水中体会到成功与 失败的心理收获，用灿烂的微笑来迎接下一次的下一次。 二、让巡视成为高三学子进步的航标灯一个高效的团队，必须要有其持之以恒的管理制度。高三年级形成了整体管理模式，这 种管理理念深入到每一个高三教师和学生的心里，成为一种思想和行为的永恒。学校领导杨 校、吴校及年级主管领导颜主任时刻巡视年级，特别是主管领导颜主任几乎每天都要巡视很 多次，我和于老师、许老师称这为一级管理，让校领导时刻监督年级德育管理的方方面面， 适时提出宝贵意见同时也给予年级德育管理最大的支持和帮助。二级管理是年级巡视管理， 组员是：我、于述海、许双林。年级德育管理的每一个细节、每一个侧面都应该深刻在年级 领导的心里。通过巡视，最大限度地发现德育管理的成功和不足的方方面面，及时纠正，努 力提高。三级管理是班主任巡视管理，组员是高三年级全体班主任老师。班主任巡视管理的 主要目的是为了使每一个班主任了解年级班级管理的整体状况，向做的好的班级学习，不断 的总结和改进自己的班级管理。正是上下联动，全面整体的管理，让高三呈现遇到困难不后 退，遇到挫折不低头的整体价值观。 三、让走进学生成为高三学子的心理按摩良药高三是一个非特殊的阶段，但更是一个特殊的时刻。烦躁、冲动、失望、颓废甚至是放 弃都是全体高三师生共同面临的困难。年级要求全体教师，尤其是班主任老师必须走进学生， 走进他们的喜悦，走进他们的困惑，走进他们的失败，走进他们的颓废。学生需要爱，高三学生更需要爱，当你用心去爱每 位学生的时候，自己也会收获一种别样的幸福。5班学生生病，许老师送去一杯热水，学生 淋雨时，高老师送去一把雨伞，学生失眠时，王老师送去一盒牛奶，学生失意时，游老师送 去一句安慰，爱其实就这样简单，爱需要包容他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过 自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败 荣辱不惊的人生态度。我们的李玮杰主任、黄利霞老师等每一次周测和月考，都和学生分享 成功和失败，一起去哭，一起去笑。正是因为如此，我们顺利度过了高频度的月考、高密度 的理综和文综训练，更以平静的心态走过了每一次诊断性考试，每一道道让人崩溃的难题。 “心理按摩”是师生沟通的康庄大道，更是师生情感交流的宝贵渠道。正因为如此，高三年 级规避了一次次的教育风险，化解了一次次心理和行为的冲撞，让稳定、有序、发展成为高 三的独特风景。 四、让表扬成为主旋律，惩罚成为提醒和改正的机会学生是在鼓励中进步和成长的。德育管理的一个很重要的价值理念是让学生成为健康、 向上的生命个体。年级狠抓了表扬鼓励工作。每一次月考和诊断性考试，都红榜表扬和召开 表彰会，年级要求每一个班主任、教师都应该，也必须善于发现学生身上的闪光点，不要吝 啬自己的表扬，让学生体会到成功的喜欢，真诚的理解和支持。没有惩罚，就不能彰显表扬的主旋律。结合年级德育管理中出现的不和谐的现象，年级 绝不手软，坚定不移地进行批评教育，以《中学学生日常行为规范》《中学生守则》为主要依 据，合理地进行惩罚教育。遏制住不良现象的发展和蔓延，才能营造出和