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高中二年级篮球课时教学设计 教师简历： 何志强，男，39岁，体育中学二级教师，广州华南师范学院毕业,专科学历，现任教于广州市南沙中学。1991年参加番禺市中小学体育教学评比活动获二等奖,1998年参加番禺区中小学体育教学评比活动获二等奖,1998年参加广州市中小学体育教学评比活动获二等奖,荣获2002年度番禺区优秀教练员,荣获2006年南沙区优秀裁判员称号。 一、指导思想 本课程以“健康第一”为指导思想，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。 二、教材分析 篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动，在珠三角地区开展得很普遍，学生兴趣高，有好多有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。 三、学情分析 高二级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而教学效果。1、认知目标：了解运动中的作用基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使0%的学生能掌握90%以上的学生掌握正确的方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，采用方法，使内容丰富，增趣味性 设计者： 何志强 0 单元教学目标:1、提高篮球的技能和技术，正确运用篮球技术进行锻炼。2、懂得基本的篮球规则和裁判规则。3、能全面掌握篮球技术，合理运用，大胆创新，懂得团结友爱的集体精神，加深同学间的情感交流。 课次 课程目标 教学内容 重点、难点 教学策略 1~2 熟悉基本的篮球技术 球性练习篮球场游戏 如何提高控制球能力 课的开始，观看多媒体有关球性，玩球视频课件，跟老师模仿、合作、比赛。 3 提高运球的难度 行进间急停急起 问题：1、运球急停、急起的手腕变化如何。2、运球的关键在哪里 行进间徒手二步急停急起练习慢速中练习急停急起。友伴组合，探索实践、消极防守。 4~5 掌握运球和传接球技术。 复习行进间运球急停急起。学习单手肩上传接球。 传接球技术的掌握及运用。 行进间运球急停急起由慢过渡到合理速度 6~7 提高传接球技术。 原地传反弹球，四角传球。 掌握传反弹球的动作要领及传接位置。 由原地传反弹球过渡到行进间传反弹球。 8~9 通过教学比赛懂得篮球规则及合理运用。 基础传切配合二人传切教学比赛运用。 1、配合中合理的传球应做到哪些隐蔽、及时、到位）2、配合中合理的切入就做到哪些（假动作、起运突然） 二人一组攻防练习四人一组加防守消极四人一组二对二的教学比赛。 七、学法指导 本课釆用“尝试→比较→讨论→创造→练习→评价→巩固”的教学流程，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。 八、教学流程 教学常规 热身运动→学生自编6-8节 教：规则、要求、巡视 篮球反弹传球、 　学：听、练、论、创、演 教：传授知识、线路指引、讲评练习 四角传球 学：分组练习、反馈评价 整理 放松、小结、作业 下课 收回器材 九、预计效果 平均心率125—135次╱分钟左右；课的练习密度约为：30—35%。练习强度中。 十、课堂情感氛围 激发兴趣。 积极思维。 协作互助。 安全、守纪、奋进、活泼。 南沙中学水平五发展 篮球技术 小单元教学计划 设计者： 何志强 0 单元教学目标:1、提高篮球的技能和技术，正确运用篮球技术进行锻炼。2、懂得基本的篮球规则和裁判规则。3、能全面掌握篮球技术，合理运用，大胆创新，懂得团结友爱的集体精神，加深同学间的情感交流。 课次 课程目