2014自主德育让教育回归本真.docVIP

自主德育：让教育回归本真！ ——靖江镇中德育特色创建工作总结(学校背景图） 各位领导、专家、同行，大家好！ 最近，在我们平静的生活中又多了几个关键词： 投影“弑师”事件应该唤醒的是什么？“三鹿奶粉”事件引发什么思考? 短短一个月，从山西朔州、浙江丽水到中国政法大学，弑师的人间悲剧在不断上演，面对如此的惨烈，我们不禁追问：“弑师”事件应该唤醒的是什么？诚然，有家庭的问题、有社会的问题，但更多的是学校的问题！《教育信息报》有评论，“三鹿奶粉”事件说到底不是政治的问题，也不是经济的问题，而是人文的缺失、诚信的缺失、自律的缺失。 我们不禁要扪心自问：我们的德育到底怎么了？ 从幼儿园到小学中学大学，没少进行德育，如果叫以上事件的当时人来德育笔试，我敢肯定他们会答得头头是道，但是外显的德育行为却如此触目惊心！造成“知行脱节”的真正原因是什么？山东菏泽学院张忠华教授认为：我们的德育忽视了学生的道德需要，无论他的言谈举止多么符合道德现象，充其量只不过是一个处在他律水平的被动服从者，不会有自主、自觉的真正的道德行为，这是一种目中无人的德育，是死德育。 投影：自主德育是培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的全人教育，是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。 我校积极倡导的是“自主德育”，它是培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的全人教育，是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。这一德育特色的定位有一个过程—— 投影：[缘起]：一个德育特色的孕育 靖江镇初级中学创办于1958年，至今已有50年的历史。现有36个教学班，在校学生1318名，教职工157名。先后被评为省示范初中、省I类标准化学校、省现代教育技术实验学校。悠久的办学历史、丰厚的思想积淀、多元的教育资源，尤其是学校在1983年成为义蓬区重点初中后，大批优秀学生聚集，形成良好的自主德育氛围，为我校德育工作积淀了厚重的教育底蕴，使我们逐渐明晰了“自主德育”特色。 正如校友胡建淼所说：沐浴着“自主教育”的光辉，（校友图片要有文字说明） 投影：[实践]：一个德育梦想的追求 我们的自主德育，称其为“三三三工程”，就是自主德育的“三个阶段”、“三个保障”、“三个平台”。 投影：教师管理学生 学生参与班级管理 学生参与学校管理 自主德育分三个阶段，从开始的“教师管理学生”到“学生参与班级管理”的突破，再到“学生参与学校管理”的跨越。 至于“三个保障”和“三个平台”，请看“自主德育的操作体系示意图”。 投影：自主德育的操作体系示意图：圆环形 第一个保障：人文校园，为自主德育提供了育人环境。 投影： 浙江省绿色学校 杭州市爱国卫生先进单位 萧山区花园式示范单位 绿色校园 生态校园 和谐校园 小桥流水拟春光 鸟语花香和书声 我校坐落于靖江镇育才路，毗邻杭州萧山国际机场。校园内蓝天白云，碧草成茵；小桥流水，杨柳依依；绿荫深处鸟语花香，四季花卉交相辉映。学校绿化覆盖率逾50%。学校的基础设施和环境建设，体现了“天人合一”的思想，散布于各个角落绿树花坛草坪,不仅使师生休闲放松，更让人亲近自然、修身养性，达到人境和谐的境界。（组图A） 第二个保障：教师发展，为自主德育提供了师资力量。 投影：杭州市校本培训先进学校 萧山区校本教研示范学校 萧山区新教育挂牌学校 萧山区教师培训基地 创办教师发展学校 结盟新教育实验 追求幸福完整的教育生活 “学生第二”——在成就学生的同时成就自我（李希贵） “教师发展学校”于2003年正式挂牌成立的，当时是杭州市第一所教师发展学校。除了常规的校本培训之外，还以教育在线和教育博客为研修平台，以《八面来风》为宣传专刊，以靖中教师博客群为途径，多向互动，追随新教育精粹的教育思想。“一个人的阅读史是一个人的精神成长史”，因此，还以优秀的书籍引领教师自觉学习，开展了“教师生日赠书”“读书征文”“读书沙龙”等活动，积极探索教师“阅读·反思·写作”的专业成长培训机制。（组图B） 第三个保障：家长学校，为自主德育提供了教育资源。 我校1998年成立了“牵手”家长学校，逐步形成了“分段要求和分层指导相结合、集中授课和分类培训相结合”具有校本特色的家长学校模式。还就学生共性教育问题，邀请区妇联、南博科研所、区教研室、市农科院、区健康促进所等的领导和老师作专题性系列讲座。学校每年举办“家长开放日”、“体育周”、“艺术节”、“军训汇报表演”、“德育劳动基地培训”等活动，邀请家长积极参与，促进家校工作鱼水和谐。（组图C） 投影：最好的家庭教育是不教育。(易中天) 《千万别管孩子》（哈佛人陈宇华之父） 易中天说：“教育的根本目的是实现人的全面自由发展，让人更像人，而不是像工具。”无独有偶，《千万别管孩子