初中地理——亚洲的人文环境讲述.ppt

我国北方少数民族服饰——蒙古族 高领 袖长 棉质、皮质或毛绒长袍 宽大 蒙 古 袍 鄂 伦 春 族 的 服 饰 狍皮宽肥长袍 毛领 长袖 狍皮靴 狍皮帽 南方少数民族服饰——黎族 无领 棉质绣花短上衣 绣花筒裙 赤足或穿凉鞋 头巾 南方其他少数民族服饰 彝 族 苗族 印度舞：印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。 第四篇 舞蹈 新疆舞：新疆舞有着浓郁的西域风格。我们从新疆舞蹈中可以见到扬眉动目、晃头移颈、拍掌弹指的动作。另外，昂首、挺胸、立腰也是新疆舞蹈的基本造型，能够显示女性婀娜的体态线条。 跆拳道是一种利用拳和脚的艺术方法。跆拳道是以东方心灵为土壤，承继长久传统， 以“始于礼，终于礼”的武道精神为基础，经过东亚文化发展的一项韩国武术。 第五篇 传统体育 武术也称功夫、武功、国术或武艺，是中国传统体育项目，其内容是把踢﹑打﹑摔﹑拿﹑跌﹑击﹑劈﹑刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格斗功夫、套路和单势练习。 日本的国粹——相扑 一种类似摔跤的体育活动，秦汉时期叫角抵，南北朝到南宋时期叫相扑。大约在唐朝时传入日本，现为流行于日本的一种摔跤运动。 亚洲的人文环境 1、2000年世界人口为60.55亿，亚洲约为 ， 占世界总人口的 。 2、亚洲人口过亿的国家有 个，众多的人口多 和 产生了沉重的压力。 3、亚洲的三个人类文明发祥地：黄河-长江中下 游地区、印度河流域和 ，各形 成了 、 、 。 4、不同的地域文化与当地的 、民族习 俗有着密切的关系。 36.8亿 61% 6 资源 环境 美索不达米亚平原 华夏文化 印度河文化 阿拉伯文化 自然环境 地域文化 1人们穿着皮毛服装，出门坐狗拉雪橇 2人们以捕鱼为生，船为交通工具 3为了防潮，人们聚居在高脚屋中 4人们住帐篷，穿宽大袍子，过游牧生活 5用轻质材料建造防震建筑 6房屋是后墙小窗，到处是梯田 自然条件 a气候湿热，人们过着聚居生活 b气候严寒，冰雪广布 c气候湿热，河湖众多 d气候炎热，多丘陵缓坡 e热带干旱草原，人们过游牧生活 f地震频繁 读右图，将图中a~f各地自然条件与其地域文化搭配起来 课外作业（综合实践） 收集亚洲各区域文化，分析其特色与自然环境和民族习俗的关系。 * 看他们位于亚洲的哪些分区 * 在此说明亚洲是世界上人口增长最多的洲，进而引出人口问题 * 为什么这里会成为文明发祥地？读图观察他们的共性 钟老师地理课堂 钟老师地理课堂 钟老师地理课堂 钟老师地理课堂 钟老师地理课堂 你知道下列人文景观出现在亚洲的什么地方？ 我们生活的大洲——亚洲 人文 环境 人口 经济 文化 亚洲 其他洲 比一比： 看谁记得准 亚洲人口占世界人口的百分比 61％ 39％ 找一找：亚洲人口超过１亿的国家 按人口排队 亚洲 ＞非洲 ＞欧洲 ＞拉丁美洲 ＞北美 ＞大洋洲 按增长率排队 非洲 ＞亚洲 ＞欧洲 ＞拉丁美洲 ＞北美 ＞大洋洲 拉 丁 美 洲 世界每增加100人，其中有66人在亚洲 算一算： 世界每增加 100人，其 中有多少在 亚洲？ 1、计算2000年世界的净增人口数：60.55×1.3%=0.79亿 2、计算2000年亚洲的净增人口数：36.8×1.4%= 0.52亿 3、用亚洲的净增人口数/世界的净增人口数：0.52亿÷0.79亿=66% A 要求增产粮食 B 开垦坡地和干旱地带 C 粮食产量下降 D 水土流失和沙化加重 E 恶性循环 F 土壤肥力下降 人口增长 土地得不 到休耕 A B D F C E 亚洲不仅人口众多，而且增长速度快 人口过多会对资源与环境带来压力 阅读P11“人口增长对土地的压力”，把A~F各项内容，填入下面的框图中 如何才能进入良性循环？ 思 考 土地利用的良性循环 控制人口 科技兴农 对粮食需求减少 退耕还林 粮食单产提高 环境得到改善 良性循环 自读课文，说出亚洲三个人类文明发祥地各形成了什么文化？ 多样的地域文化 多样的地域文化 北亚地区 衣——毛皮 食——驯鹿等肉类 行——雪橇 住——木屋 合作探究：地域文化与自然环境的关系 气候冷湿，地面积雪很厚，亚寒带针叶林广布。 西亚地区 衣——白