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任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 一维数组的定义 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 说明： 常量表达式表示元素的个数，即数组长度。 常量表达式中可以包括常量和符合常量，不能包含变量。 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 以下对一维整型数组a的正确定义的是： A、int a(10) B、int n=10, a[n] C、int n; int a[n]; D、#define SIZE 10 scanf(“%d”,%n); int a[SIZE]; 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 1、上例中，语句 average=sum/5.0; 修改为 average=sum/5; 结果如何？ 2、练习：从键盘输入5个学生的成绩，求出并输出分数最高的学生序号及最高成绩。 。 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 任务1 输入/输出多个学生一门课程的成绩 练习：一个班50位同学参加了一次C语言程序设计考试，现要输入全班同学的成绩，并按逆序输出。 任务2 排序学生成绩 任务2 排序学生成绩 两层循环结构 外层循环每次把操作范围内最大的数放到最后位置 内层循环每次把较大的数放到靠后的位置 任务2 排序学生成绩 有数组a，其元素值为7、1、5、6、9、3，现要把该数组按从小到大的顺序排列并输出。 任务2 排序学生成绩 1、上例中，如果要按从大到小的顺序排序，该如何修改程序呢？ 2、练习：一个班50位同学参加了一次C语言程序设计考试，现要输入全班同学的成绩，并按从低到高排序并输出。 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 任务3 处理多位学生多门课程的成绩 练习 下列程序有哪些错误？请解释错误原因。 （1） main( ) { int x, a[10]； for( x=0；x=10；x++ ) scanf(“%d”,a[x])； } 练习 下列程序有哪些错误？请解释错误原因。 （2） main( ) { int i, j, a[4][ ]=1,2,3,4,5,6,7,8； for( i=0；i4；i++ ) for( j=0；j2；j++ ) printf(“%d”,a[i][j])； } 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 任务4 输入/输出学生 main() {char ss[3][10] ; int i; for(i=0; i3; i++) scanf(“%s”, ss[i])； for(i=0; i3; i++) printf(“%s”, ss[i])； } 任务4 输入/输出学生 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 任务5 任务拓展 x10 翼娱撂设窑赐逊悸秋劳灌埋晶狠冕伪苟妄喘亮岁椅矩扁称高纫讲兢滥庚罕C语言 排序学生成绩C语言 排序学生成绩 int a[ ][2]={1,2,3,4,5,