《梯形的认识》ppt课件讲述.ppt

2016 西师版教材四年级下册 说课流程： 教材 学情 目标 重点 难点 教学流程 板书 教法学法 准备 一、教材分析 两组对 边平行 比较 不同 为学面积计 算奠定基础。 二、学情分析： 梯形的广泛应用，学生已建立了表象。 三、教学目标： 1.认知目标： 掌握梯形的特征，会画梯形底边上的高。 2.过程目标： 通过观察、比较、操作等活动，引导学生进行自主探究活动。 3.情感目标： 在学习的过程中，培养学生的交往能力和合作意识。 四、教学重难点 1.教学重点： 掌握梯形的本质特征。 2.教学难点： 会画梯形底边上的高。 五、教法学法 1.教法 ?激趣引入法 ?观察法 ?比较法 2.学法 ?迁移法 ?小组合作法 ?动手操作法 六、教学准备 1.每人一张学习题单： ?课前自主学习内容 ?课中探索内容 ?附课后评价表 2.每组一副七巧板 3.多媒体课件 七、教学流程： （一）学：自主学、同桌合作学、小组合作学. （二）展：组内小展示、全班大展示． （三）练：对比练习、巩固练习． （四）评：自评、小组评、教师评． 课前自主学习： 1.（ ）对边分别（ ）的四边形， 是平行四边形。 2.画出下面平行四边形底边上的高。 3.同学们，我想用一根木棍试试水槽的深 度，这种方法对吗？如果是你，你该怎么做？ 底 【设计意图】唤醒记忆，参透方法，作铺垫。  （一）游戏激趣，引入新课（3分钟） 【设计意图】激起好奇心，激发求知欲。 （二）合作探究，全班展示（22分钟） （1）说一说：你在生活中见过的梯形？ （2）独立探究梯形的特征。 ?探究提示： 平行四边形的对边是什么关系？ 梯形的对边与它有什么不同？ 分享交流：只有一组对边平行的四边形是梯形。 ?比较异同。 4个角 4条边 ：一组对边平行，另一组对边不平行。 【设计意图】比较，进一步加深梯形本质特征的理解，突出重点。 4个角 4条边 ：两组对边平行且相等。 下底 腰 腰 上底 较长的叫 较短的叫 （3）自学。 自学提示： 梯形各部分名称，你是怎样区分各部分的? 学生展示介绍： （4）小组合作学：探究梯形高的画法。 下底 高 上底 腰 腰 合作提示： ①回忆平行四边形高的画法，思考梯形高的画法？ ②梯形的高有几条? …… 梯形的高有无数条。 【设计意图】方法迁移，知识形象化，突破难点。 （5）同桌合作学： 合作提示：?分别量出两个梯形腰的长度。 ?观察比较梯形的腰：发现了什么？ 4cm 4cm 3.6cm 4.8cm 的梯形是等腰梯形。 两腰相等 1.火眼睛睛：找梯形，标出名称。 1 3 2 4 5 6 7 是梯形 （三）练习巩固，全班交流（10分钟） 【设计意图】将梯形本质特征进行内化。 2016