如何规划的大学生活.pptVIP

2002年 145万 就业率　53% 2003年 212万　 就业率　70% 广东 90.92% 辽宁 85.24％ 2004年 280万 就业率 73%--204万 研究生93％，本科生84％，专科生 61% 广东 毕业生20.3万 就业率 95.23% 2005年 338万 就业率　33.7% 广东 省内 17.5万，省外8万，共25.5万 2006年 413万 2007年 495万 提升综合素质 提升综合素质 正确认识和规划大学生活 没有岁月可回头 ——  珍惜你的大学生活 大学生活的几大误区 主 要 内 容 大学生活模板 主 要 内 容 * * 如何规划你的大学生活 主讲人：王广东 victorwang001@ victorwang_001@ 2007年1月 ——大学生走向社会辅导讲座 大学毕业生就业概况 就业难原因解析 2004年 高等教育总规模2000万，毛入学率 19％ 2005年 毛入学率21％ (1997年世界平均水平17.8%) 目标 2020年 40% 50％以上 普及化阶段 15％以下 精英教育阶段 15％以上 大众化阶段 高等教育从“精英化”走向“大众化” 就业难原因解析 社会需求增长不足 毕业生数量急剧增长与岗位增长不同步 *2006年城镇需安排就业约2500万，而可新增就业岗位仅1100万(应届大学毕业生413万) *30% 总劳动力资源的劳动参与率下降近3%，减缓劳动力就业近3000万人 学历层次和学科专业结构不平衡 2006年人才需求最大的行业 信息产业 经贸行业 现代生活用品制造业 建设行业 基础产业 金融业 教育行业 社会服务业 医药行业与健康产业 启示：专业的技能适应性、应用 性越强，毕业生动手能力越强，就业越容易。 就业难原因解析 就业观念偏差 * 行业 * 地域 * 岗位 * 薪资 用人单位的急功近利 “拿来主义” 社会需要什么样的大学生 心理素质过硬 智商、情商与逆商 有事业心和责任感 知识面宽，综合素质高 素质教育 * 学历与学力的差异 * 接受、适应能力 善于沟通、合作 企业选人的标准 总原则 不重学历重能力 * 能力比知识更难培养 * 企业需要的不是应试人才，而是做事人才 考察方面 责任感、团队协作精神、事业心、适应能力、沟通能力、独立性、自信心、压力的承受力、礼貌与成熟、在专业领域的特殊才智 大学生的优势与不足 提升综合素质 广泛涉猎，拓展知识面 积极参与，投身院校活动 创造机会，扎根社会实践 “知之来源，一由于天生，二由于力学，三由于经验。” 大学的过程是学习知识和培养能力的过程 目标的作用 * 设定明确方向，有助于充分了每一个行为所产生的效果 * 明析什么是最重要的事情，有助于合理安排时间 * 清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨每一个行为的效率 * 预先看到结果，从而产生持续的信心、热情与动力 确立有效目标 哈佛关于目标对人生影响的跟踪调查 ２５年跟踪研究结果 ３％ 几乎不曾更改过自己的人生目标，不懈地努力，几乎都成为社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏自主创业者、行业领袖、社会精英。 10% 大都生活在社会的中上层，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等等。 ６０％ 几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 ２７％ 生活在社会的最底层。常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 提升综合素质 Realistic (Relevant)