奎文区育学校年发展规划.doc

让每一个学生每天都有新进步 靖安中心小学三年发展规划 (2011年11月—2014年10月) 一、学校的历史和现状 （一）学校沿革 靖安中心小学创办于1930年，服务于靖安南村、北村、达子营三个自然村，是一所历史悠久的中心小学。2004年8月由上级教育部门拨款、南北村共同投资的一幢南北双向教学楼正式破土动工，并于2004年12月正式投入使用。现在学校有在校生360人，学校建筑面积1502平方米，生均4.17平方米，学校占地面积9195平方米，生均占地面积25.54平方米。　　?（二）学校现状 基本现状 学校现有教职工21人，其中专任教师20人，其中小学高级教师11人，一级教师5人，二级教师5人，本科以上学历教师9人，专科以上教师11人，中师学历教师1人，教师学历合格率100%。 目前学校拥有教学班12个。微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育室、多媒体教室基本齐全，现在又安装了远程教育，实现了教育资源共享。计算机26台，基本满足每位学生一台，其它教学仪器设备在电化教学、实验、演示实验中达到普九验收中的一级标准。 2、发展优势 （1）布局合理，硬件设施完善，各类馆室齐全，教学条件优越，发展潜力大。 （2）经过近几年的磨合，一个结构合理、通力合作、锐意进取的领导班子集体已基本形成，成为学校发展的有力保障。 （3）新建学校，人人都有干好工作的强烈愿望，教师发展需求和学校发展愿景不断吻合。 （4）学校位于靖安镇中心也是镇政府所在地，政府重视程度高，学校受社会关注大。 （5）周边单位支持教育、关心教育的热情较高，家长渴望优质教育资源的愿望十分强烈。 3、制约学校发展的因素 （1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。 （2）学校教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教职工教育教学思想和观念有待一步更新。 （3）由于地理位置原因学校教师变动较大，骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。 （4）学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。 （5）学校处于县城西30公里，地理位置相对偏远，学校所处周边环境中影响学生学习的因素较多，社会文化氛围有待发展。 二、办学理念 （一）办学宗旨 学校发展将坚持继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并重，积极创设“让每一个学生每天都有新进步”的良好育人氛围，办适合学生成长的教育。 （二）办学理念：让每一个学生每天都有新进步。 “让每一个学生每天都有新进步”的办学理念是基于学校农村生源的实际情况，依据素质教育要求，以开发学生潜能、培养创新精神和实践能力为重点，努力促进每一个学生的和谐发展、全面发展、个性发展。 （三）校训：见贤思齐 自强不息 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；“天行健，君子以自强不息”。学习榜样，努力赶超；持之以恒，发愤图强。基于学生实际，学校倡导“注重反思、善于合作、积极向上、开拓创新”的人生价值追求。 三、发展目标 （一）办学目标 学校以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展总目标，建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。 （二）育人目标 健康 责任 博识 求索 健康： 健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。 责任： 责任是做人的基础。对自己负责，对家庭负责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。培养学生对自己负责，对家庭负责，对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的责任感，是我们学校教育义不容辞的责任。 博识： 博识成就辉煌的人生。我们要想培养有大作为的人，必须帮助他们开拓视野，博闻多识。要充分利用先进的设施，发挥教师的引领作用，多角度多层面激发学生的求知欲，努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。博采众家，兼收并蓄，才能博识，才能成就明天的辉煌。 求索： 求索开启智慧的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们倡导追求真理，探索未知。这个时代早已不需要“知识的容器”，它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。因此，我们需要培养孩子们发现问题、提出问题、解决问题的能力。 （三）近期目标 1、突出“一个中心”，牢记“