大学生职生涯规划与就业指导.docVIP

《大学生职业生涯规划与就业指导》 课程简介 主讲：就业中心主任、国家高级职业指导师杨建峰 一、概述： 从古到今，从国内到国外，人们对职业基本功能的共识是维持生计，发展个性，承担社会义务，所以人们说“就业是民生之本”。 高校毕业生是国家最宝贵的人才资源，是推动社会进步和经济发展的生力军，所以温家宝总理说“高校毕业生就业是天大的事”。 面对目前严峻的就业形势，高校毕业生依靠什么就业，大家众说纷纭，杨建峰经十多年的高校毕业生就业研究和实践认为高校毕业生就业主要： （一）、依靠国家就业政策的引领、导向和支持； （二）、依靠社会进步、经济发展开发和提供更多就业岗位； （三）、依靠毕业生不断提升本身的综合素质能力和专业技能水平，提高自身就业竞争力和就业质量； （四）、高校正确的就业指导和有效的就业服务，可积极有效促进毕业生就业。 高校毕业生如何又快又好轻松的实现理想的就业？这就是今天我们共同研讨的课题： 《大学生职业生涯规划与就业指导》 因为就业从古至今，从国内至世界各国，从每个家庭到整个社会历来是人们关注的热点、难点、焦点问题，也是人生无法回避，即将面临的人生第一重大课题。它是维持生计、发展个性，承担社会义务，实现人生价值和理想目标的前提和基础，这一切都是以就业为桥梁和纽带，只有通过就业才能实现和完成。面壁十年图破壁，如果说读书是十年寒窗之苦，那么就业就是破壁之甜，而职业规划就是前提，职业指导就是破壁之要术。 〈一〉、基本概念： 人才：国家人事部权威人士对人才的范畴作出如下界定，一是具有中专以上学历的人员；二是指具有初级以上专业技术职务的人员；三是指在专业技术岗位上工作的人员。 职业:职业就是在业人员所从事有偿工作的种类，或者说具有劳动能力的人，参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作，就称为职业。 统招统分：高等院校的学生由国家各级政府按照指令性计划统一招生，毕业生的工作由政府按照集中使用，保证重点，兼顾一般的原则，由政府统一分配，包当干部的就业制度。 招生并轨:指不再实行国家任务计划和调节性计划形式，统一实行一种招生计划，统一录取标准，学生缴费上学，并在国家方针政策指导下大多数毕业生在一定范围内自主择业的就业制度。 供需见面：是指毕业生的培养单位（供方），与各部委人事司（局）、地方毕业生主管部门以及企事业用人单位（需方），经过充分协商，提出分专业、分用人单位的毕业生就业方案。 双向选择：指毕业生与用人单位直接见面相互选择的就业方式，即以毕业生和用人单位为主体的市场就业方式。 人才市场：是社会主义市场体系的重要组成部分，是指包括单位自主择人、个人自主择业、中介组织提供中介服务在内的人才流动体系。 职业生涯：即个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更，职位的升迁与职位的变动等。 职业生涯设计：就是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 职业指导: 就是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询，指导及帮助的过程（工作），称为职业指导。 就业: 是指在法定年龄内，具有劳动能力的人，在一定的工作岗位上从事有报酬或有经营收入的合法劳动。 〈二〉、大学生职业职业规划与指导的课程内容及功能： （一）大学生职业指导的内容？ 1.就业观念指导： 2.就业政策法规指导： 3.就业心理的指导： 4.就业信息指导： 5.就业技巧指导： 6.社会适应性指导： （二）功能： 〈1〉有利于个人社会化； 〈2〉有利于树立正确的职业观； 〈3〉有利于做出明智的职业规划和选择； 〈4〉有利于身心健康和个性发展、成就事业； 即：职业准备中具有导向功能，在选择职业过程中具有定向功能；在求职过程中具有信息提供、能力训练功能；在职业生涯过程中具有促进发展的功能。 为什么要在这个时期开设职业职业规划与职业指导课程？ 1.大学毕业生处在即将完成学业，走向社会，实现人生第一次转变和过渡的关键时期，要顺利完成这一系列转变职业规划和指导十分必要和及时。 具体：〈1〉目标的转变：由升学→就业； 〈2〉身份的转变：未成年→成年；学生 →高等专业人才； 〈3〉生存环境的转变：家庭、学校→社会； 〈4〉任务的转变：学习→工作； 〈5〉价值取向的转变：供养型 →创造型。 2.目前高校毕业生就业压力大，社会就业高峰叠加，整体就业形势严峻。 3.大学毕业生缺乏社会职业知识，没有社会职业经历，无法应对诸多转变和过渡，以及目前的严峻形势。 综上所述十分有必要开设《职业指导》课程。 三、课程设计、教学计划及主要内容简介 第一篇：政策理论分