四年级探索活动备课.docVIP

四年级探索活动教学计划学会观察、比较人和动物的眼睛的外形、结构的不同。?教学目的 1、通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。 2、通过活动让学生体会到自己是真正主角。 3、通过活动激发学生的学习兴趣，培养查阅资料、调查访问、讨论交流、设计制作的能力。 4、培养学生认识自然、探究自然的兴趣，丰富自然知识。 ??5、培养学生的探究意识和合作精神。 6、学会观察、比较人和动物的眼睛的外形、结构的不同。培养小学生道德、意志、心理品质，学会面对困难，以积极的态度对待同伴，对待所遇到的困难与挫折，学会勇敢。 培养学生的观察力，学习探究问题的方法和途径是本册的重点。 教学措施： 1、四年级新生的思维以具体形象思维为主，教学以趣味性和接受性为主。 2、教学形式多样化，调动学生参与活动的兴趣。 3、培养学生遇到问题善于动脑、勤于思考、乐于动手的好习惯。 学生情况分析： 本学期共有2个教学班，四年级对这些活动感到新鲜、好奇。对很多问题充满了疑问，非常渴望了解，这些都非常有利于学习，但同时他们活泼好动，喜欢自己做一些喜欢得活动，所以教师要设计一些极富有趣味性的探索活动主题，以引起学生深入探究的兴趣，吸引小学生的注意力，引起他们的情感共鸣，激发他们的探究欲望。 教材地位和作用： 本教材与其他课程相比更具有开放性，很多的要求是走出教室，走向大自然去观察，为了孩子们创设了探索的空间，充分发挥他们的聪明才智，尽情去实践，去探索、去研究。 还要求他们去想象，去亲临实践，自己去动手，动脑。 课时安排： 每节课一课时。共13课时。 第一课 夜间“活动家” 活动目的： ????1、了解哪些动物属于夜行动物。 ????2、了解夜行动物的特征及特异功能。 ????3、培养学生认识自然、探究自然的兴趣，丰富自然知识。 ????4、培养学生的探究意识和合作精神。 活动重难点： ????培养学生探究意识和合作精神。 活动准备： ????部分夜行动物的图片。 ????学生收集夜行动物的相关资料。 活动方法：讨论法，观察法。 活动过程： 一、导入： 多数动物白天活动，只有一部分动物在夜间活动。这些夜行动物往往有一些特别的本领，能在黑暗中行动自如，找到食物。就让我们一起来研究研究吧!你知道哪些动物只有晚上才出来活动？ 二、活动步骤： ????1、疑惑千千问： ????（1）哪些动物经常在夜里活动呢？ ????（2）为什么有些动物要选择在夜间出来活动呢？ ????(3)夜行动物有什么特别的本领？ ???2、探索新干线： ????（1）你知道下面哪些动物属于夜行动物吗？夜行动物在夜间活动有什么优势？ ?????夜间活动的动物???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????非夜间活动的动物????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???（2）夜行动物本身有哪些特异功能？? 3、议一议：夜行动物为什么能够夜间活动？ 观察比较： ?三、总结： 谈谈你这节课有哪些收获？ ? 第二课 不辞辛苦的“旅行” 一、教学目的： 了解动物的迁徙特性 教育学生保护动物从我做起。 二、活动重难点： ????培养学生探究意识和合作精神。 三、活动准备： ????部分迁徙动物的图片。 ????学生收集迁徙动物的相关资料。 四、活动方法：讨论法，观察法。 五、教学过程 导课 每当秋冬季节，我们常常可以看到成群的鸟儿排着“一”字形或“人”字形的队伍在空中飞翔，它们就像一群“旅行家”，每年都要去“旅行”。你们知道这是为什么吗？这节课我们一起去探索一下。 （二）疑问千千问 你有什么疑问呢？快快下来吧。 鸟儿的这种行为属于季节性迁徙行为，不光鸟类，其他的动物也有迁徙的行为。 你知道哪些动物具有迁徙的习性呢？ 它们为什么要去“旅行”呢？ 小组展开讨论。 （三）探索新干线 1、把你知道的有迁徙习性的动物写下来吧。 鸟类： 鱼类： 昆虫类： 其他类： 2.介绍候鸟的迁徙通常为一年两次，一次在春季，一次在秋季。春季的迁徙，大都是从南向北，由越冬地区飞向繁殖地区。秋季的迁徙，大都是从北向南，由繁殖地区飞向越冬地区，但是几乎没有一种鸟是从它的繁殖地区笔直地飞往越冬地区的，而且中途还要多次在合适的驿站作停留。各种鸟类每年迁徙的时间是很少变动的。迁飞的途径也都是常年固定不变的，而且往往沿着一定的地势，如河流、海岸线或山脉等飞行。许多种鸟类，南迁和北徙，是