清水中心校教学常规自查自评汇报2.docVIP

2012年秋季学期清水铺镇中心校 教学常规管理自查自评报告 为认真贯彻落实“黔基教发（2011）85号文件”和“毕教通（2012）259号”《关于对全市各县区市直中小学校进行教育教学常规管理检查的通知》及七星教研（2012）55号文件的精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，因此，我校在全镇范围小学开展了规范办学行为自查自评。现在将我校进行自查情况汇报如下。 一、对办学思想自查情况 减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。各校认真贯彻落实执行党的教育方针，把培养创新型复合人才作为学校培养合格人才的目标。面向全体学生教师自觉遵守和履行“十个不”的承诺。 二、对课程设置和计划总结自查情况 课程设置 我镇各小学校严格按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。教师都按课标或教学大纲要求进行教学，没有随意提高或降低教学难度，能科学把握教学进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学。无占用体育、艺术、品德与社会、科学等课时补习其他文化课的行为，确保学生德、智、体等全面发展。 计划总结自查 我镇各小学校都建立健全教学常规，要求教师优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，中心校统一制定教学计划设计，定时定期对教师教学计划和学校工作计划进行指导。学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。按要求在相应学科教学计划中体现学科教学渗透法制教育内容。 三、教学过程管理自查情况 备课 学校有教学常规管理制度，制度对教师备、上、批、辅、考、研有具体要求，并按要求检查量化，体现过程管理，期末纳入教师绩效考核；有集体备课相关管理规定、集体备课教案及个人教案（集体备课教案要体现备课过程及个性化设计）。备课用字规范。 上课 学校制定课堂教学管理相关制度，有定期和不定期地对课堂教学进行检查、随堂听课计划，有检查记录、听课、评课记录，问题整改意见（校务日志有记录）；学校有组织教师学习新课程标准的具体安排，教研组开展学习新课标准、学科渗透法制教育等教研活动。 课堂教学使用普通话。 作业布置与批改 教学常规管理制度中有作业布置与批改的具体要求，学校按计划组织检查和评比，有检查、评比记录，有量化结果。对存在的问题有整改意见。 辅导 学校有学生辅导计划，有具体要求和具体措施，做到定时间、定对象、定内容对学生进行辅导，辅导形式多样，建立学生辅导档案和教师责任档案，有检查记录。 检测与评价 各校根据（黔教基发〔2011〕85号）文件要求完善教学常规管理制度，按规定组织考试，有考试、成绩登记表、质量分析、讲评等相关资料，严格控制学生在校时间，制定相应的学生评价机制。 课外活动 学校能根据学生年龄特征经常开展形式多样的课外小组活动，内容丰富多彩，记录齐全，保证学生每天不少于一小时体育及室外活动时间。 教改及教科研活动自查情况 课改推进 学校教学常规管理制度中有推进课改工作的相关要求，学校按要求每学年开展2次以上大型课改活动，开展校本培训及校本教研，开展提升教师课堂教学力的相关活动，针对课堂教学中存在的问题进行研究，有针对性地开展培训及听课、评课活动，教师课堂教学效率不断提升，学校教学质量有所提高。 校本教研活动 学校制定并完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。 听课评课 学校有行政领导随堂听课制度，教师听课、评课相关规定，学校领导、教师听、评课记录，有瞬时点评及综合性评价，各位教师按要求完成每期不少于8节、学校领分管领导不少于20节的听课任务。 教师培训培养 学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施计划、有总结。每期安排教师外出培训和参加各种网络培训，每月组织教师进行校本培训一次。 教师专业发展 健全教师业务档案，制定“十二五”教师继续教育工程实施方案及每学期教师培训计划，按计划开展教师培训工作，有教师参加省、市教科研论文发表证明，在各级刊物发表的论文复印件，撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。 校本课题研究 制定校本课题研究计划，开展课题研究相应资料。地、市立项的课题有立项文件、开题报告、课题实施情况（市“六个三”工程课题有季报、半年报和年报材料）。 教学科研成果及办学条件自查情况 学校教学质量高