浅谈大学生村官在农村思想政治教育中的作用1.docVIP

浅谈大学生村官在农村思想政治教育中的作用 课题研究的背景。 中国70%的人口居住在农村，十三亿人口中，有八亿是农民。“三农”问题一直是我国社会关注的焦点。改革开放以后，尤其是近几年来，随着国家和各级政府对三农的日益重视，不断加大对农村投入的力度。各项支农惠农政策的不断出台和贯彻落实，极大地促进了农村经济的稳步发展，农民生活条件的显著改善，农村经济与各项社会事业正在朝着全面协调可持续的方向发展。但是在农村发展中仍旧存在一些问题。现在我国农村还有依靠家长制、宗族制和人情关系治理的情况，再加上村级领导素质参差不齐、农村发展中缺乏人才，给我国农村的健康发展带来很大的障碍。 为了进一步促进我国农村的发展，解决农村发展中存在的问题，中央和地方开始了一系列探索。1995年，江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部。1999年，浙江省宁波市采用公开招考方式，成为全国第一个推行“一村一名大学生”计划的地区。2008年3月，中央组织部会同教育部、财政部、人力资源和社会保障部召开选聘高校毕业生到农村任职工作座谈会，部署选聘高校毕业生到农村任职工作，大学生“村官”工作进入一个全面的发展时期。大学生村官计划受到了党中央、国务院的高度重视和大力支持，作为新事物的大学生村官计划本身具有强大生命力和发展前景。而对于国家而言，这不是一个简单的决策计划，也不是权宜之计，而是国家出台的一个导向性政策，是站在大学毕业生就业和农村发展问题的全局高度审时度势的一个双赢战略。如果此计划实施得好，从近期来看，将能缓解当前的就业压力；从长期来看，将对我国的新农村建设和发展具有巨大的推动作用。2008年4月，中央决定用5年的时间招聘10万高校大学生到农村任职。 进入2009年，中央出台一号文件《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》，正式提出了“一村一名大学生”计划，要求不断完善大学生到农村任职的长效机制和政策措施。 大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。选聘高校毕业生到农村任职，是继选派优秀大学毕业生到乡镇担任乡镇长助理后，中央及省委采取的又一项重大决策。这些工作既是中央和省市着眼于农村的改革深化，为农村输送培养新农村建设带头人而实施的“强基工程”，也是为党政干部队伍储备后续力量，也是培养造就有基层工作经验、对人民群众有深厚感情的高素质领导干部人才的“育苗工程”。 农村的发展不仅需要优惠的政策，而且要重视农业技术的发展和农民素质的提高。“三农”问题中农民是主体，农民的思想素质和政策意识的提高是至关重要的。提高农民思想政治素质不仅有助于提高农民的政治积极性、增强农民的民主观念和权利意识，而且有助于扩大农民的思维眼光、提高农民的生产积极性。农村的思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。农村思想政治工作者对贯彻落实党的农村路线、方针、政策，完成各项任务，保证农村的经济发展和社会进步具有“生命线”的作用。当代大学生思维活跃、视野开阔、知识面宽、富有创造热情、有较高的文化素养和思想素质。大学生村官扎根农村，直接了解社会实际情况，建立与人民群众的深厚感情，利用自己的优势，成为农民领会政策精神的桥梁，成为直接提高农民思想政治素质的工作者，是十分必要的。 课题研究的过程和活动。 1.课题研究的过程。 自2011年10月，确立课题题目以来，我们的课题大约经过六个多月的时间，课题研究主要分为三个阶段： 第一阶段：研究准备与理论学习阶段。学习课题相关理论，收集有关报告、交流论文、学术论著等资料，及时做好笔记并进行组内交流。围绕课题组织课题组成员展开了深入的理论学习，学习思想政治教育的相关原理和方法，期望从这些理论中找出课题的突破口，以更好的完成课题。通过学习进一步明确课题研究的意义和价值，真正做到用理论来支撑我们的课题研究工作。 第二阶段：课题实施阶段。我们依据学习—实践—研究的主线，秉承理论和实践相结合的理念，广泛的收集有关资料，通过各种方式获得第一手资料。结合大学生村官在农村中的具体的工作实践情况，对农村的的思想政治教育现状和农民当前的思想素质和政策政治意识进行了初步了解。整理、反思这一阶段研究中出现的问题，以及取得的成果，进一步明确了课题的研究方向并形成了文字性资料。 第三阶段：课题总结阶段。经过前两个阶段的准备，我们将收集的大量资料认真分析、总结，积极讨论，根据所学的理论知识和现有的实践经验，提出一些可行的合理化建议，撰写课题研究报告和结项总结。 2.课题研究的活动 ①相关专业理论学习，不断充实自己，提高理论和研究水平。 ②通过互联网，搜集相关资料，为课题研究服务。 ③积极组织