教师教学工量计算办法.doc

教师教学工作量计算办法（讨论稿） 教学工作量是对教师进行教学工作考核的重要依据。为加强教学管理工作，规范教师教学工作量计算标准，充分调动教师教学工作的积极性和主动性，提高学院教育教学质量，根据教育部《高等学校教师工作量试行办法》等有关规定，结合学院实际情况，特制定本办法。 第一章 教学工作量标准 第一条 教师教学工作量指列入专业人才培养方案（教学计划）内的教学工作量和本办法所规定的教学相关工作量。 第二条 教师教学工作量以标准课时为计算单位（每标准课时：授课时间为45分钟、授课班级学生人数为45人）。 第三条 专任教师每周授课原则上不超过20个标准课时。 第四条 以教学为主的双肩挑人员，含系（部、中心）主任、副主任、系专干等人员和以行政为主的双肩挑人员每周授课不超过4个标准课时，超过部分不计工作量。 第二章 教学工作量计算 第五条 教学工作量是指完成教学计划所规定的教学任务，包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、平时测验命题、期末考察阅卷等。 第六条 教学工作量计算方法是：教学计划课时数×学生人数系数×课程系数。 第七条 学生人数系数和课程系数的取值。 （一） 学生人数系数取值 1. 实验类课程（含计算机上机课）：大班实验课，学生人数在26－45人的班级，学生人数系数取值1.0；小班实验课，学生人数在25人以下的班级，学生人数系数取值0.8。 2. 音乐、美术、艺术（形体）和体育类专业课程：学生人数在25人以下（含25人）, 学生人数系数取值0.8；学生人数在26－45人，学生人数系数取值1.0。 3. 由于招生原因导致上课人数低于规定基数时，报请学院教务处审定。 4. 其它课程学生人数系数（见下表）： 学生人数范围 45人以下 46-55人 56-65人 66-75人 76-85人 86-95人 取值 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 学生人数范围 96-105人 106-115人 116-125人 126-135人 136以上 —— 取值 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 —— （二）课程系数取值 1. 专业理论类课程（含音乐、美术、艺术类专业理论课程）、公共类课程（思想政治课、大学英语、大学语文、普通话、计算机应用基础、教育理论与技能课程）课程系数取值1.0。 2. 新开跨专业课程（按规定程序审批，在本校首次开设的理论课程）第一次主讲，课程系数取值1.5。 3. 公共选修课系数为1.5。 4. 整周实训课程系数为0.8。 第八条 实践教学工作量计算 （一） 指导教育实习：校外，每位教师一般指导一个小组10－15名学生，工作量按实际教学周数每天4个标准课时，即20×周数×人数／15，含准备、指导、批改实习教案、总结、考查等；校内，每位教师一般指导一个小组25－30名学生，工作量按实际教学周数每天3个标准课时，即15×周数×人数／30，含准备、指导、批改实习教案、总结、考查等。 （二） 指导野外专业考察、艺术实践：每位教师一般指导一个小组25－30名学生，工作量按实际考察天数每天4个标准课时。即4×天数×人数／30，含准备、指导、批改考察总结、考查等。 （三） 指导毕业实习：理工类，每位教师一般指导一个小组10－15名学生，工作量按实际教学周数每天4个标准课时。即20×周数×人数／15，含准备、指导、批改实习总结、考查等。文经类，每位教师一般指导一个小组25－30名学生，工作量按实际教学周数每天4个标准课时，即20×周数×人数／30，含准备、指导、批改实习总结、考查等。 （四） 指导毕业设计（论文）工作量计算：指导毕业论文（含准备、选题、开题报告、答辩、评定成绩等）每生4个标准课时，指导毕业设计（含准备、辅导、批改设计、总结、考查等）每生6个标准课时。毕业设计（论文）指导教师指导学生人数不超过12人；数人选作题目相同，则从第二人起指导工作量减半。 （五） 经学院领导审核实施的各种专业竞赛、代表队训练等，工作量按实际课时数加权0.5计算，指导学生数以竞赛组委会规定人数3倍为基数， 工作量按实际指导时间计算，即实际课时数?0.5?指导学生数÷基数。 竞赛指导时间国家级不超过80课时、省级不超过60课时、省级以下不超过40课时，超过部分不计工作量。 第三章 课程考核工作量计算 第九条 课程考核工作量是指经教务处同意安排的期末考试、学期补考、学年重修及毕业生清考等产生的教学工作量，包括出卷、阅卷和监考等。期末考试监考，每场40元（2小时）；期末考试命题（符合学院命题要求）每套80元（含标准答案）；阅卷（符合要求）每份2.0元。 第四章 其它教学工作量计算 第十条 其它教学工作量的计算 （一） 教研室主任完成相关工作任务，发放津贴每周80元（每学期按20周计算）