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“咽音”训练在歌唱中的作用 　　摘 要：“咽音”是一种特殊质色的声音，咽音的物质基础是声音在频率2800～3100之间有一个高峰所产生的高泛音。咽音训练具有增强咽壁肌肉的能力，是喉咙稳定、打开喉咙、会厌与喉口咽壁形成“基音共鸣腔管”，对提高发音能力、预防嗓音疾病、扩展音域有独特的功效。歌唱中含有适当的咽音成分有利于发出铿锵有力的高、低声音，从而形成歌唱中产生“心”（音柱）的美妙声音效果。 　　关键词：咽音 歌唱的作用 效果 　　中图分类号：J616.2 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（c）-0232-02 　　“咽音”这个名词或许在百姓平常生活中不常提到，但是对于每个学习美声唱法的朋友来说它并不陌生。多年来业内对咽音这种独特的方法始终褒贬不一，但无非有着两种看法：有一些人认为咽音是所谓的“野路子”不值得提倡，而另一些人则把咽音当成了美声唱法的“法宝”。依我个人多年演唱和教学经历来谈，这两种极端都不是很准确。文章的开始不得不从我年轻时说起，我是在1986年真正意义上开始接触到咽音。年轻时我在地方歌舞团工作，由于演出的劳累，嗓子经常会感到不适，得了慢性咽炎，断断续续吃了很多药，效果甚微。经朋友推荐，我参加了两次王宝璋老师在北京和贵阳举办的咽音培训班。1988年还邀请王宝璋老师来我们当地讲学，之后还研习了林俊卿博士的“咽音练声八个步骤和歌唱发音的机能状态”等著作。王宝璋老师是我国咽音创始人――医学博士、声乐家林俊卿先生的弟子。三次将近三个月的学习，可谓是收获颇丰。最直接的效果就是通过咽音训练后嗓子逐渐恢复，声音明显比以前结实了，音域也扩大近5度音。而且在嗓子不舒服的时候会按照王老师所教的方法去做，在我做演员的那些年中屡试不爽、效果明显。这些最直接的经历也为我后来从事声乐教学奠定了坚实的基础，后来在教学进程中遇到很多变声期的少年以及一些后天用嗓过度导致嗓音出现问题的学生，我都是用这种方法和手段将它们的声音慢慢改善。比如“四个无声练习、狗喘气、张大口发咽音”等等。经过一段时间持续地训练，发现每个学生都有很明显的变化，嗓音能力有了很大程度的提高。这些显而易见的变化，充分证明了咽音训练的奇妙之所在。经过教学实践中认真观察，发现所有嗓子出问题的学生大都是因为平时声带不正常震动，发声时躲开声带，久而久之导致声带功能下降、嗓音过度疲劳而患病。咽音这种方法最科学的一面恰恰就是用咽壁的力量来带动声带主动发生震动，这样的自然震动经过慢慢恢复与改变就能替换这些学生声带不正常震动的情况。所以本人一直认为咽音这种练声方法是对提高发音能力和声带积极震动最简单最有效的方法。 　　咽音是一种特殊质色的声音，咽音的物质基础是声音在频率2800～3100之间有一个高峰所产生的高泛音。咽音是意大利传统声乐用来称呼美声唱法的歌声中带有金属般刚强脆亮质色的“音柱”（即一般称“心儿”）的声音。意大利传统美声一向认为这种声音是咽部调节成特殊的状态发出的，所以称之为咽音（原意大利文是Voce faringea，意为“咽部的声音”）。纯咽音的声音是尖锐刺耳难听的，但是，它对歌声的作用好比建筑中的钢筋混凝土中的水泥，水泥和沙子的混合要有一定的比例，这样才能符合强度的要求。咽音好比混凝土中的水泥，歌声中适当有一定的咽音成分，其歌声就会带有金属般的脆亮的成分，声音就会变得比较美妙动听，并比较富于有致远的穿透力和表现力。这种高尖脆亮的声音和音色，是获得声音的高位置“头腔共鸣”来形成歌声中带有结实所谓“心”（即音柱）。咽音能有效的使喉咙稳定，促成喉器上方的舌骨后部与会厌后倾和喉口咽壁形成倒漏斗式的发音管，使咽部肌肉增加强度，获得会厌与喉口咽部形成基音共鸣腔管。这种发音管的形成主要靠训练咽部肌肉的肌肉能力，并能把舌后部和会厌调节成为半管形贴靠在坚固的咽后壁上，在发音过程中与喉腔贯通成为一个管状的“基音共鸣腔”。歌唱时共鸣腔管的调解，有利于发出铿锵有力的高、低声音，从而形成歌唱中产生“心”（音柱）的效果。 　　咽音练声方法与常规练声方法二者之间的根本区别就在于；“咽音练声”是建立在生理学、解剖学、音响学、气动力学等多学科理论基础之上，针对并矫正不良发声习惯的有步骤、成体系的发声方法。而“常规练声法”只是一种靠简单模仿声音形象，“感悟”老师歌唱技巧的发声训练。声乐教学主要包括两部分内容：一个是歌唱发声训练，另一个是艺术作品演唱。对从事教授声乐的老师来讲，二者的要求是不同的。尤其是歌唱发音训练，要求老师必须掌握一定的发声生理解剖知识，具有良好的辨别声音的听觉感知能力，更要掌握有效解决不良发声习惯的手段和方法。因此国外的声乐教育，不仅有专门的艺术指导老师，同时还有专门的发声训练老师。而在我国，一位专业的声乐教师却要同时承担以上两个不同方面的教学内容，这