课题：滑轮.doc

课题：滑轮 备课人： 审核人： 班级： 【学习目标】1．能区分定滑轮与动滑轮 2． 3．经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。 【】我国古代的农业、手工业、建筑业和运输业是比较发达的，因此简单机械的成就也是辉煌的，杠杆、斜面、辘轳等的应用非常广泛。对于杠杆，在《墨经》中科学地叙述了其平衡原理，“相衡，则本短标长”。这里的“本”是指靠近支点一边的杆，“标”是指靠近重锤一边的杆。如果两边平衡，杠杆一定是水平的，被测重物一边杆短，重锤一边杆长。又说：两加焉，重相若，则标必下，标得权也”。这就是说杠杆平衡后，两边加相等的重物，平衡会破坏，标这一边必然下降，这叫做“标得权”。从以上论述可以看出，墨家用确切的语言阐述了不等臂杠杆的科学原理。【】① F=G ②绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG) 2．理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力). 则：①F=G/2. ②只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2 ③绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) 【】 2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？ 【】 二、合作探究 1．探究定滑轮的特点 （1）如图12-2-3甲，测出200g钩码的重。 （2）如图12-2-3乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm， 读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 ，填入表格中。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码 拉力 分析：a．钩码G= N b．提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行比较，F G（、、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) d．以桌面为参照的图甲中的滑轮________运动。（填“是”或“没有”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结定滑轮的特点：滑轮__ ___动，不能___ ___,但可以改变力的_____ ___。 2．探究动滑轮的特点 如图12-2-4丙，测出一个滑轮和200g钩码的总重。如图12-2-4丁，用此滑轮组成动滑轮，匀速拉起钩码，使钩码向上移动10cm，读出拉力大小，拉力移动的距离、方向，记录数据。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码和动滑轮 拉力 分析：a．钩码和滑轮总重G= N b．读出弹簧测力计的读数F=______与总重（G）进行比较，F G（、、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) d．以桌面为参照的图丁 中的滑轮________运动。（填“是”或“否”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结动滑轮的特点：滑轮__ 动，省___ 力,不能改变力的____ ____，同时费了 。 3．使用滑轮的理论分析我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。图，定滑轮在使用时，相当于一个????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? ，即使用定滑轮不省力。(2)动滑轮在使用时，同样可以的杠杆。图中杠杆的支点？由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个?????????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? 即使用滑轮滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使(选填“定滑轮”或“动滑轮”)；在需要省力时，要使用(选填“定滑轮”或“动滑轮”)如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有　　　个，此装置　　　　(填“能”或“不能”)改变动力的方向 3．如图12-2-8所示，不计滑轮与轴之间的摩擦。当拉力F的大小为15N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N;方向 ，将拉力F增大为20N，物体受到的摩擦力 （选填增大、减小或保持不变）。 4．使用如图12-2-9所示的装置匀速提起重物，所用力的拉力 （ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.F1.F2.F3一样大 5．如图12-2-10中的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是