21掌声》ppt课件.ppt

自卑 忧郁 开朗 快乐 你们想用掌声告诉小英什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认…… 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 * * 自由读课文，回顾上节课内容 要求： 原来的小英是一个什么样的小女孩？ 现在的小英是什么样的小女孩？ 她总是默默地坐在教室的一角。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 当同学们（快乐地游戏的时候）。 她总是默默地坐在教室的一角。 当同学们（唱歌跳舞的时候）。 她总是默默地坐在教室的一角。 当同学们（在操场上奔跑、跳绳的时候）。 她总是默默地坐在教室的一角。 当同学们（快乐地游戏的时候）。 她和同学们一起交谈游戏。 当同学们（唱歌跳舞的时候）。 她也跟大家一起走进了学校的舞蹈房。 掌 声 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。 掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。 当她结束演讲的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。 第二次掌声，大家又想对小英说什么？ 如果你是小英，这时候，你想对大家说什么呢？ 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。　　　　 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。　　　　 小英在大家的注视下，终于一摇一晃的走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。　　　　 用一句话交流：她成了一个（　）的人。 她成了一个（自信）的人； 她成了一个（快乐）的人； 她成了一个（开朗）的人； 她成了一个（勇敢）的人； 她成了一个（不自卑）的人…… 掌声。” “我永远也忘不了那一 次掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢这 从英子的变化和两次掌声中，我们知道了掌声不仅是鼓掌、拍手，它还包含着什么？ 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 当你身边的人感到灰心丧气的时候，请你用（ ）唤醒他的自信。 当你身边的人面对困难和考验的时候，请你用（ ）给他以勇气。 当你身边的人感到犹豫彷徨的时候，请你用（ ）给他以力量。 当你身边的人取得成绩和荣誉的时候，请你用（ ）给他以赞美。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 * *