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五年级小学生家长评语范例 　　你诚实、善良，像温暖的阳光照耀着我们，你的热情、勤劳像轻柔的雨点滋润着我们。父母希望你以更认真执着的态度对待学习不怕困难，勇攀高峰。你能做到吗? 　　你是个乖巧、懂事的好孩子，你关心集体，热爱劳动，友爱同学。父母发现你学习上有畏难情绪。希望你在新学期中在学习上要锲而不舍，且与“细心”做朋友，争取更好的成绩。 　　你思想淳朴，待人随和，同学关系好。你做事认真，默默无闻地为班级做事，父母喜欢你。最近你学习认真了，父母希望你继续在知识的海洋中不息地奋斗，执着追求，各科成绩争创一流! 　　你是个文静灵秀、聪明的男孩，热爱劳动，乐于助人是你的美德。父母提醒你在学习上要“持之以恒”，奋发向上，去采摘学习上最美的花朵。你是个漂亮、聪明的女孩，尊敬父母，与同学关系融洽，懂得谦让。你在学习上有钻研精神作业字迹清秀工整。父母希望你能在课堂上潇洒地站起来勇敢地发言。 　　在父母的眼里，你是个乖巧的女孩，看你平时不多言多语，课堂上却专心听讲，认真作业，字迹潇洒漂亮。父母希望你改进学习方法，广泛阅读，使自己的思维更加敏捷。 　　你聪明伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上的闪光点，它使你学习成绩优良。你乐于助人，同学们都喜欢和你交朋友。小伙子，父母提醒你：学习要踏踏实实，时刻保持谦虚的态度。 　　看到你天真无邪的笑容，父母真想凑上前去跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开，这是你的不足之处。你不要自卑，父母相信你通过努力，一定会取得优异的成绩! 　　你是个聪明可爱的男孩，学习勤奋，工作负责，这学期你的数学成绩进步很大，令父母欣慰。可是你发现没有，你的钢笔字写得不怎么漂亮。父母希望你利用假期练字，争取在新学期看到一个书写工整的你。 　　小学五年级家长评语：你是个挺文静的男孩，尊敬父母，团同学，热爱劳动，但是父母发现你课堂上有时心不在焉。你知道吗?如果再这样，好成绩是不会和你交朋友的。聪明的你，一定会明白怎么做的! 　　你待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。你思维较敏捷，肯钻研，学习成绩良好。父母发现你学习上缺乏踏实的作风，希望你发扬“滴水穿石”的精神，勇攀学习上的高峰。 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wa