方法指导多元史观的分析与应用[课件].pptVIP

近代化史观 ①政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容。 ②经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容。 ③思想文化现代化主要是指科学化和理性化进程。 ④社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。其它还涉及教育现代化、军队与国防现代化、信息传播现代化、人口控制化、社会福利化等。 其中，政治民主化进程和经济工业化进程是两个主要内容。 （3）准确认识现代化 ①现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既要保留民族特色，又要向西方学习。 ②现代化是一种历史进程，是动态的。只要在工业经济时代，现代化就在进行、就在变化。 ③现代化是一种历史发展的必然趋势，不以人的意志为转移。 ④现代化并不等同于社会进步。作为一种历史进程，它也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误。 ⑤建立民族独立国家是现代化的前提，民族独立是现代化的产物。 二、从微观角度运用其基本观点分析重大历史事件。  以中国近代历史上的重大事件为例，从现代化的角度分析认识通商口岸、洋务运动、总理衙门、维新运动、辛亥革命、新文化运动等事件。可从是否有利于中国的工业化、市场化、民主化、法制化、城市化、科学化、教育普及化等方面分析，分析时应突出相应事件的主要方面，不必面面俱到。 如，从现代化角度评价洋务运动，可突出其在近代工业、近代军事、近代科技和近代教育方面取得的成就。 评价辛亥革命则应突出:政治民主化，即推翻封建帝制，建立了资产阶级共和国，人民获得民主和自由等；经济工业化，即有利于民族资本主义经济的发展；思想现代化，即民主共和观念的传播等内容。 文明史观与近代化史观、全球史观的关系 从传统农业文明向工业文明的过渡，即现代化史观强调的现代化的进程； 从文明发展的整体性来看待世界历史进程，即全球史观。 现代化史观、整体史观与文明史观是高考历史试题设计和命制的主导史观，同时也不排斥传统的革命史观。 会判断具体问题情境中体现的史学观、会运用有关史学观分析问题 人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治、经济、思想等。 人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。 人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 革命史观 全球史观(整体史观) 现代化(近代化)史观 社会史观 人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等。 多元史观分析的运用 人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明。 文明史观 （1）现代化模式的概念 现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型，具有多样性的特点，按照不同标准，可划分为不同的类型。 ①从现代化的动因和起步时间看，可分为:内源型现代化模式，即现代化起步的原因主要是该国或该地区社会内部经济、政治和文化自然发展的结果。如：英、法等国的现代化。外源型现代化模式，即指现代化起步是在外部因素的刺激下开始的。如：美国、日本和亚、非、拉第三世界国家的现代化。 ②从经济体制的特点看，可分为:市场经济模式，如英、法等西方资本主义国家的现代化；计划经济模式，如苏联的现代化；混合经济模式，其特点是国家计划经济和市场经济在现代化过程中都起重要作用，如印度等国的现代化。 ③从社会经济的性质看，可分为资本主义现代化模式和社会主义现代化模式。社会主义现代化模式，又可分为苏联模式（即斯大林模式）和中国模式（即中国特色的社会主义现代化模式）。 （2）现代化模式的类型 【应用方法】 一、从宏观角度认识历史发展进程。 二、从微观角度运用其基本观点分析重大历史事件。 主要按照政治现代化、经济现代化和思想文化现代化纵向发展历程认历史发展进程。 如2006年四川卷第37题（3）问要求概括甲午中日战争后至五四运动前，中国社会的现代化步伐加快在政治、经济、思想方面的重要变化。 再如殖民地、半殖民地国家或地区的现代化进程，应把握实现民族独立和实现现代化的地位与关系，即实现民族独立和现代化是殖民地、半殖民地国家或地区面临的双重任务。实现民族独立是实现现代化的前提，实现民族独立后应尽快把工作重心转移到现代化建设上来。 一、从宏观角度认识历史发展进程。 唯物主义历史观：认为社会存在决定社会意识，社会意识又能动地反作用于社会存在；指出社会历史是客观的合乎规律的辩证发展过程，社 会基本矛盾是一切社会发展的动力，生产力是社会发展 的最初源泉；在阶级社会，阶级斗争是社会发展的直接动力；人民群众是推动历史发展的主要力量。 唯心主义历史观：认为社会意识决定社会存在，否认