初中记叙文阅读训练.ppt

初一记叙文阅读训练 —颐景 梁丽英 开心感悟 阳春三月，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来的货车司机摇下窗户大喊一声：“猪！”张三越想越气，也摇下车窗大骂：“你才是猪！”刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。 开心感悟：不要错误地诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。 教学内容 一、考纲要求 二、概念讲解 三、考点透视 四、考试题型 五、解题步骤 六、常见问题 七、解决方法 八、技巧传授 一、考纲要求 1、分清记叙的要素、线索、顺序。 2、划分文章段落层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心等。 3、理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境下的意义和作用。 4、在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。 5、品味作品中富于表现力的语言。 6、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 二、概念讲解 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，是以记叙、描写为主要表达方式。 中学阶段，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文当中。 三、考点透视 1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 2、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 3、找主旨句： 找首段或尾段的议论、抒情句。 4、记叙的线索及作用： 线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 三、考点透视 5、记叙的顺序及作用： （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ??作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ??作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ? 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 三、考点透视 6、修辞方法及作用：（附：常见的几种修辞手法的表达作用） （1） 比喻：形象生动写出了什么（文章内容），化抽象为具体，使人易于理解。 （2） 拟人：使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 三、考点透视 7、句子作用的分析 （1）在文章开头 内容方面：(议论句、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。 结构方面：或总领下文，或埋下伏笔、推动故事情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。 （2）在文章中间 内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等。 结构方面：承上启下(过渡)等。如果句子单独成段，还有强调的作用。 （3）在文章末尾 内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题；归纳总结等；。结构方面：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。 （4）另外，还应考虑到句子所带的标点符号的作用如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。 感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 三、考点透视 8、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 A、人物描写又细分为 ： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写??（5）语言（对话）描写 （6）心理描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： （１）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（２）推动情节发展； （３）渲染气氛；（４）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）突出、深化主题。 三、考点透视 9、关键句子的赏析： （1）先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密。（如果没有使用修辞手法就抓住句子中的关键词语进行赏析，如