校训文化与大学精神.pptVIP

张伯苓 梅贻琦 蒋梦麟 大学之大，非有大楼之大，有大师之谓也。 厚德博学 敦品砺行 自强不息 刚毅坚卓 成己成物 经济天下 关于中医和中医系 弘医堂工作室微信公众平台 周老师的微讲堂 谢谢 校训文化与大学精神 中医系 周开 校训体现了一所学校的办学传统，是学校历史和文化的积淀，是人文精神的高度凝练。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，更体现了大学文化精神的核心内容。 书法 石刻 匾额 校徽 渊源 “明德新民，止于至善”取自《大学》。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。 教育纲领和培养目标——“三纲领” 明明德 亲民（新民） 止于至善 亲民（新民） ↑方法 明明德 ↓最后完成 止于至善 实现“三纲领”的具体步骤——“八条目” 格物、致知、 诚意、正心、 修身、 齐家、治国、平天下。 格物、致知、诚意、正心 ↓↑ 修身 ↓↑ 齐家、治国、平天下 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ——《论语·子张》 广泛学习，坚定志向，诚恳提问，认真思考，“仁”就在其中了。 如果只是单纯地积累知识而没有坚定的志向和信念，那么知识虽多却难有成就。如果只是好高骛远地泛泛求教而没有紧密联系当前实际，那么终究是劳而无功。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。 ——《中庸》 要广博地学习，详细地求教，慎重地思考，明白地辨别，切实地力行。 不学则已，既然要学，不学到通达晓畅绝不终止；不去求教则已，既然求教，不到彻底明白绝不终止；不去思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不终止；不去辨别则已，既然辨别了，不到分辨明白绝不终止；不去做则已，既然做了，不确实做到圆满绝不终止。 人文 道德品质 人格修养 学术水平 知识技能 个人发展 社会责任 尚品德 尊知识 比贡献 贱浮华 人生恨短 七十三岁犹实干 艰苦创业岁月如飞 九十六载未虚度 精神永存 独立自主，自立自强，不屈不挠的精神； 宽厚仁和，胸襟广阔，高瞻远瞩的气度。 老校长的一生，集刚健有为和柔顺不争两种不同的特质于一身，散发着无尽的人格魅力。 自强不息 厚德载物 国学研究院 陈丹青