知远小学 孙晖 教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科： 语 文 3，课时：1课时 4，学生准备： 预习课文，搜集有关老舍的资料 观察身边的猫有什么特点　　 教学课题 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、感受作者对猫（自然）的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。】】】/view/6507.htm 2、请学生各自轻声朗读课文： 读准字音，读通句子，有感受的地方请标注记号。 3、同桌互读课文： 　注意生字、新词的读音。 4、出示填空题： 这是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿的猫，我是从＿＿＿＿＿＿＿＿＿看出来的。 ⑴　学生默读课文，独立完成上述填空题。 ⑵　学习小组（４人一组）交流，尔后全班交流。 三、阅读1-3自然段，感受猫性格古怪的特点 1、阅读1-3自然段，看看老舍先生家里养的是只什么样的猫，边读边画出有关的句子。 　　　教师、学生合作板书 　　　老实贪玩 尽职 　　　温柔可亲 冷漠　　 胆小 勇猛 2、有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫，读出有关句子。 　理解： ①投影……无论谁呼唤，它也不肯回来。（想一想会有谁呼唤它。） ……无论怎么呼唤，它也不肯回来。（想象一下他们会怎么呼唤它。） ②朗读句子，读出猫的贪玩。读出表现猫尽职的句子，标画有关词句，说说从哪里看出猫的尽职。 　用自己的话说说“任凭”“屏息凝视”“非……不可”的意思。 从这两个句子中，你体会到猫的什么特点？ 理解： 投影出示有关句子，出示猫“屏息凝视”的图片，百度图片网/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C3%A8%22%C6%C1%CF%A2%C4%FD%CA%D3%22%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=29315cl=2lm=-1pn=1rn=1di=27751060035ln=927fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2（“屏息凝视”用表演的方式来突破。）它在做什么？再读读这段话，看看它在想什么？ ②读出猫的尽职 　3、 猫很贪玩，但却又很尽职，学到这里你对这只猫又有了什么新的认识（认为这是只怎样的猫）？ 　 　再读读这两段话，读出猫性格的古怪。 　4、 在课文的1－3自然段中，你还能从哪些地方读出猫的性格古怪？ 　　　　①请你通过朗读告诉同学们哪里还表现了猫的性格古怪。 　　　　②填空：猫的性格实在有些古怪。它 　　　　　既（），又（）； 　　　　　既（），又（）； 　　　　　既（），又（）。 　　　　　试着说说古怪的意思 　　　　　③所以说：（猫的性格实在有些古怪，字幕变色）齐读第一句话。 这是一个矛盾的统一问题。如果将上面的各种表现单独来看，任何一种也构不成古怪。但如果把老实和贪玩，贪玩和尽职等这样一组一组截然相反，互相矛盾的表现统一在猫的一身，就使猫的性格变得不同一般，令人捉摸不定了，因而显出了它的古怪。 5、，老舍先生喜欢这样一只性格古怪的小猫吗？你是从哪知道的？ 让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对它的喜爱之情。 四、品读欣赏，感受猫的可爱 刚才有同学说这还是一只可爱的猫，从课文的哪个地方看出来的？划出相关的语句。 （1）课件出示：“满月的小猫更可爱”。学生读这一句 （2）这一句在文章中起什么作用呢？（过渡句，也是本段的中心句。） （3）为什么用了一个“更”字？这说明了什么呢（小猫更惹人喜爱） （4）学生汇报，交流 出示重点词句：玩鸡毛、线团-------没完没了 摔 跟 头-------------再跑再跌 撞疼了也不哭 （5）课件出示：小猫玩耍里的场景。百度图片网/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%C3%A8%CD%E6%CB%A3in=27744cl=2lm=-1pn=12rn=1din=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%C3%A8%CD%E6%CB%A3in=21895cl=2lm=-1pn=36rn=1di=3990262230ln=2000f