2014文言文现代文各类题型及解题思路答题规.docVIP

文言文现代文各类题型及解题思路答题规范 文言文 1．诗词主旨把握（情感或观点） 2、诗句理解 3、典故及作用、修辞手法 4、诗词曲常识 （三）课内题型 1）常识（作者（写全名）、朝代、选集、课文名） 2）句子解释（一个虚词且需翻译的，一到两个实词） 3）主旨和关键语段内容把握 （四）课外 1、加点字词解释（一词多义，找出最恰当的义项） 2、句子解释（严格把握逐字逐句的翻译原则，关键实词和虚词要解释清楚，用现代汉语的语序进行翻译，把句子省略的部分补充完整） 3．内容分析（首先找到题目的出处，结合题意在题目出处前后找到相对应的内容，把凡符合题意的内容都作为答案，在回答时根据答题要求，如要用自己的话回答就把找到的语句加以翻译，如看到引号或题目要求用原文回答就用原文回答） 注意一些关键词，如“根本”、“直接”、“具体”，根据要求回答问题 4．主旨把握：在把握全文文意的基础上找到文中的关键句加以分析进而提炼出答案，在答题表述上一般正面回答或正反两方面结合回答为好。（关注标题） 【考纲上涉及现代文阅读的考点】 （1）能正确书写3500个常用汉字。 （2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。 （3）能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 （4）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 （5）能根据不同文体特点，读懂文章的内容。 （6）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。 （7）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章要点或主旨。 （8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。 （9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。 （10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用。 （11）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表达自己的感受和见解。 （12）在理解文意的基础上，能根据要求作适当的拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。 （13）能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 ★【某句话或语段在文中的作用】 ◆1、文首： 1）开门见山，凸显主旨，总领下文。 2）如是环境描写，那就是问环境描写的作用。 即交代事件发生在什么样的时间，背景及其特点。渲染……的气氛、衬托人物……的心情、推动情节发展（为下文……的情节作铺垫），突出……的主旨。 3）埋下伏笔 4）如是倒叙，其作用就是设置悬念，引起读者阅读兴趣。 ◆2、文中 1）从结构（过渡、线索、照应、铺垫和伏笔）角度思考 2）从内容和主旨角度思考。答题规范：通过写了……，表现（表达）了……的情感（性格特点） ◆3、文末：总结全文，点明中心；深化主题；照应开头，引起读者思考。 ★【修辞手法判断及作用】 （1）它本身的作用；（2）结合句子语境，结合主旨 1、比喻、拟人 答题格式：生动形象地写出了＋句意分析+突出了（表现了）……（相关主旨：情感、精神、性格特点等）。 2、排比 答题格式：增强语势，突出了＋句意分析+ 表现了……（相关主旨） 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：句意分析+引起读者对……的注意和思考 4、反问：加强语气，突出了+句意分析+表现了……（相关主旨） 5、对比：通过○○和●●的对比，强调了+句意分析+突出了…… 6、夸张：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。一切艺术都会有一定程度的夸张，但童话的夸张有其独具的特点。 ★【词语的含义理解】 含义：先理解词语本义，再结合文意句意解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 ★【句子含义的理解】 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 也就是说，句子含义的理解是建立在对句子中的关键词语的正确理解基础上的，只要把关键词语的意思理解了，然后再带入到句子中，整个句子的含义也就理解了。 ★【词语互换题】 ★某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词的意思是……准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后句子的意思就变成……，与事实不符，违背了……。 ★【标题的作用】 ◆结构上： 标题与行文结构的关系（“作为线索贯穿全文，使文章情节衔接紧密或者设置悬念） ◆