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机器人教育应用 2015年11月4日文献组汇报 文献来源: 中国电化教育，计算机仿真.计算机应用研究。 Educational Technology Society Computers Education British Journal of Educational Technology 年份：2006-2015 数量：20-30篇 文献分类 一、理论、方法、策略 二、教学模式 三、模型构建 四、机器人教学系统开发 一、理论、方法、策略 我国中小学机器人教育的现状调查与分析.中国电化教育，2015 中小学机器人教学中“微课”的制作与应用研究.中国电化教育，2014. 课程视角下的机器人竞赛辅导研究.中国电化教育 2008 人工智能与机器人课程的教学资源分析 中国电化教育, 2008 Teaching robotics at the primary school: an innovative approach.（小学中的教学机器人：一种创新方法）?Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2015 Early adolescents’ perceptions of educational robots and learning of robotics.（青少年对教学机器人感知研究） British Journal of Educational Technology, 2010 中小学机器人教学中“微课”的制作与应用研究----文章概述 该文探讨了在中小学机器人课堂教学中微课资源的制作和微课资源库建设的方案，提出了“微课导学”教学模式在机器人教学中应用策略 中小学机器人教学中“微课”的制作与应用研究----文章概述 微课在机器人教学中的具体应用策略 以“机器人走黑线”的教学内容为例 1.教师课前选取教学重难点内容录制机器人搭建视频和机器人编程视频上传到微课网络管理平台。 2. 学生搭建出个性化的走黑线机器人。 3.学生编写个性化程序。下载程序与走线演示任务。 结论与建议：“微课”和“中小学机器人教学”是近年来新兴起的两个研究领域，也是当前研究的热点问题，机器人微课应用模式的创新也是未来中小学机器人教育和微课发展的一个重要研究课题。 Teaching robotics at the primary school: an innovative approach.小学中的教学机器人：一种创新方法 文章通过调查 二、虚拟机器人教学模式 运用虚拟机器人于初中程序设计教学模块的实证研究.现代教育技术，2010 智能机器人辅助教育及其应用.中国电化教育，2009（各种教学模式） The relative merits of transparency: Investigating situations that support the use of robotics in developing student learning adaptability across virtual and physical computing platforms. British Journal of Educational Technology, 2014 Teachable robots: Understanding human teaching behavior to build more effective robot learners. （可教式机器人：了解人类教学行为模式构建更有效的机器人学习者）Artificial Intelligence, 2008 运用虚拟机器人于初中程序设计教学模块的实证研究. 内容摘要：该研究结合初中信息技术教育中对程序设计模块的教学要求，对如何运用虚拟机器人实施程序设计教学进行了设计和实践。研究结果表明：在信息技术课程中利用虚拟机器人教学能起到一举两得的作用，使学生不仅学习了程序设计的基本知识也学习了机器人相关的知识，同时利用虚拟机器人于程序设计教学在一定程度上提高了学生学习程序设计的兴趣和动力。 1.教学设计过程：VJC1.5仿真版虚拟机器人作为教学实验工具，在信息技术课程中展开，设置主题活动让学生完成作业；穿插教学游戏和竞赛活动，教师指导，学生循序渐进学习知识。 2.结论与建议： 虚拟机器人的编程方式及直观形象性有利于学生程序设计基本知识的学习和掌握，降低了程序设计学习的难度，使得程序设计知识浅显易懂。 建议：利用虚拟机器人仿真软件进行程序设计教学或机器人教育是可行的，配置仿真软件，即“虚实结合”的方式开展教学，辅以相应的实体或虚拟竞赛 模型构建 基于MBD的教育机器人运动仿真平台研究.计算机仿真,2014 Web-based Answering