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牛津英语5BUNIT8教学案例 (第一教案)
星辰实验学校 顾丽娟
教学目标(Teaching aims)：
1．Words and phrases : watch cartoons; catch insects; go shopping
2．How does he / she spend his / her weekends ?
He / She often … Sometimes he/she …
教学过程：
Step 1 Revision
Say something about insects.
Talk about insects
How do you spend your weekends?
Step 2 Presentation and pratice
Present two pictures(play football , go climbing), practise go climbing
How does Mike spend his weekends?
He often goes climbing.
Sometimes he plays football.
Present two pictures(go to the cinema , watch cartoons), practise watch cartoons.
How does Su Yang spend her weekends?
She often goes climbing.
Sometimes she plays football.
Present the last picture(catch insects), practise and drill.
Present all pictures and choose one to make a dialogue.
Step 3 Presentation
1. Listen to the tape and follow the tape.
2. Read dialogue in different roles.
3. Discuss in a group of four, and finish the blanks
Step 4 Consolidation
Show a picture( Su Hai and Su Yang’s family), make a dialogue in pairs.
Step 5 Extension
Labour Day is coming, talk about your holidays with your good friends.
教师专业发展校本研修（英语学科）
专题：增强合作学习的趣味性
教案评点
内容：五年级英语《At the Weekends》
执教：顾丽娟
时间：2005年4月14日下午
地点：接待室（2）
主持人：叶薇（小学部英语学科主任）
过程：
主持人：
今天我们集中在这里，就顾丽娟老师设计的五年级英语《At the Weekends》
一课的教案进行研讨，研讨的主题是“体验合作学习中的趣味性”。先请顾丽娟老师讲解一下设计思路。
顾丽娟：
我的选材是牛津版教材5B第八单元的A部分，A部分是一个功能对话，我
准备上的是第二课时，对话的主要内容、四会句型是：How does he/she spend his/her weekends? 以及应答。主要的四会词组：go climbing , catch insects , watch cartoons. 围绕本次专题研讨的重点，我把这一课时上成会话课。首先和学生交流他们的兴趣与爱好，引入复习部分How do you spend your weekends? 随后出示图片导入新授部分：How does she/he spend her/his weekends?机械操练之后把它拓展成我与学生的对话进行交流,接下来呈现第二幅图片，我激励学生问，根据学生的问题我进行指点操练。 之后老师设置一个情景，用打电话的形式来交流学生的 weekends. 下一步听录音，分角色朗读，并出示表格，以帮助学生理解对话。最后是创设情景， 让学生来讨论怎么样渡过这个假期，自由组合小组，根据自己的意愿拓展对话。
主持人：
听了顾老师的设计思路，请各位针对各个教学环节来讨论她的教学方式与
方法是否能体现此专题，可以用脱口秀的形式。先讨论课前准备方面：
吴曼丽：
我觉得本课时在设计时应该体现以合作为研究重心的主旨。开始时让一组
的学生进行交流，能过“猜一猜”的形式，并以组为单位形成竞争的课堂氛围。
主持人：
那能不能变成互动的游戏性质呢？比如说猜测某一动物？我认为此活动能
有效地训练学
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