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中考古诗词阅读技巧 篇一：中考古诗词阅读技巧 古 诗 词 鉴 赏 技 巧 一、读懂古诗词的七大关注： 1、关注题目，读懂题眼，辨析题材 2、关注首尾句（联） 3、关注表情、表意的关键词 4、关注意象 5、关注文题间的注释 6、关注题干提供的信息 7、关注常用典故的特定含义 (时间、地点、题材、情感等） ，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。 常见题材及常见主题 1、【怀古诗】 ? 1）形式标志： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加”怀古”“咏怀”等。如：杜甫《咏怀古迹五首 》 2）内容特点： 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； 抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今； 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦； 悲叹年华消逝，壮志难酬。 2、【写景咏物诗】 ? 1.形式特点（常用比喻、象征、拟人、对比等修辞）（1）以物象为题； （2）咏（题、赠、赞）+物象。 如：于谦lt;lt;石灰吟 杜荀鹤《湘江秋夕 》 2.内容特点： 托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质； 借景抒情，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格； 表达怀才不遇，报国无门的伤感； 描绘山川美景，抒发热爱自然，热爱生活，热爱祖国河山之情。 ? 3、【山水田园诗】 如： 《渭川田家》《春中田园》 ? 内容特点： 大多以自然风光、农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动生活为题材； 表达对自然风光和田园生活的喜爱。 表达对现实的不满； 表达对宁静平和及隐逸生活的向往。 4、【送别诗】 ? 形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼如：王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 ? 基本主题： 依依不舍的留恋； 情深意长的勉励； 离别时的伤感、凄切悲苦； 别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 5、【边塞诗】 ? 1、形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的如《凉州词》《从军行》少年行》 ? 2、基本主题： 建立功业的渴望，保卫国家的决心； 对山河沦丧的痛苦，对战争罪恶的厌倦； 久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈； 报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。 6、【行旅诗】 ? 主要表现：行旅之人旅途的艰辛、寂寞； ? 羁旅在外对家乡、亲人的思念； ? 对温馨家庭的憧憬； ? 《春山行旅图》《旅望》 7、【闺怨诗】 ? 内容特点： 表现妇女与丈夫的分离的痛苦，忧愁，伤感。和对远方丈夫的思念 表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀； 表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往； 叹年华早逝，美人迟暮。 8、【迁谪诗】 内容特点： 1、多写因直谏或受小人排挤而被皇帝疏远、流放的痛苦经历， 2、对尔虞我诈的官场丑恶现象的不满， 3、对君主亲贤臣远小人重振朝邦的厚望， 1 4、对自己怀才不遇壮志难酬的悲叹， 5、对最终能一展抱负为国尽忠的希冀，或对归隐生活的向往。 9、【即事感怀诗】 就是针对某件事情或某个场景生发感慨，常见的有怀亲、送友、思乡、赠别、人生感悟、闲情逸趣等。 例如杜甫的《望岳》、《茅屋为秋风所破歌》，朱熹的《观书有感》。 （二）关注首尾句（联） 首句（联）经常开篇扣题、奠定情感基调，而尾句（联）则经常会隐含或点化主题。 如李白的《峨眉山月歌》， 首句“峨眉山月半轮秋”是对题目的具体描述和和延展，月是秋之月，月半轮喻人之别，秋半轮指秋未深，月与秋给人“多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节”的寒意。 尾句“思君不见下渝州”是对主题的点化，君即月，月即故里和亲人，因别而思，思而不见更显其情深意切。 （三）关注表情、表意的关键词 古诗词最擅长写景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者经常有意无意地将景的一角撩起，让情显出山形水貌。 如李煜的《浪淘沙》中的“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”着一“寒”字，亡国之悲痛尽从心底泛起。 古诗词最讲究的是炼字，炼出了情、炼出了意，字淡而味浓、文浅而情深。如温庭筠的《菩萨蛮》中的“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。”“懒”表慵懒哀怨，“弄”表心绪不宁，“迟”表迟缓惆怅。 （四）、关注意象 意象即寄情藏意的物象。在经年累月的磨合之后，意与象的关系早已约定俗成。 如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意……。 当然，诗人用意象并非是一成不变的，如子规的常意为孤寂哀愁，而在“三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。”（王令《送春》）中，子规却是一个对美好事物留恋、热爱和执著不懈地追求的形象。 （五）关注文题间的注释 注释有对写作背景的必要交代，有对典