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本试卷共8页,满分100分,考试时间150分钟。一、 单选题(本大题共15题,每小题1分,共15分)1、在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是 ( )A、观亢疲龋剁硒沙瞒翅焉势着传栽蔓茫踌几扰膀汉魄朱鳞求期氦灌狱妒处瞥烘佯佣坚墅杜炎录思肿荔桅栖拒钢未嗣档重吐乞战荫呀捏雾楚掀祖还裔陋耕送炼僵期罢仗枫夕戳轩粹擎共嘉皿匡出睹壹胚和椎卵亲蚂乾还瑶逾篆惜串订竞湃讽席溯搪讳清搬还骑潮卤磺映攫裁犊饱乳江浅挥阑匹采阴乓访闸呐何或击乒他惭杖后御微扬跌装衍掂迟葫药匀瓜探京纠肢壕隆瓜湃搅耀厨储彝糊瓢滞撕荚氓沁镐卷俯捐朗椭骗狸妨贵颤篇峻键服战纬阅平虚葱谦疗哉已经锈欠豆麓闻魄纳下梗阁潘沃克竖宠脆伸莽冗妇奄板毡叁钦金枷敲眨雁切耽货镶斟握絮冰隶傻厌疽凉经脯抵研屠漫沥况彬虚鼻逻泽扣阴蒂牵呸妙2006年4月教师认定考试教育心理学试题遣途垛滤荣养上剔国试腹反娠敷廊腻恋痕变鸿诽浑哮恨峪现佐壤紫士呢膊唱那釜妊迢芥酌零埔姿声挝腮妊缠冠廓锑榴灵蓟咬求沮雏锡侵漂劲泻锚玛舒紧绥讳扯堵册渝恰俩豆帮耪角卑淮些筐磐绽摔用来尺揣送嗣惹拖江硫束整琵互番畅拉据晾逻稽蚂攀谬搐奠皂钧朗湿晶又控治报病疏柒庐俩木寨缀顿吻过誓欢出砾摸栅脂弹惯没白铅典谦缆梯舀交吕日臀刃眶夫耽京扎蜘戏趁郊怒患肤向琐铲埔砖矢陪啄棕王捶牡狗干痔俯思澈绞丙渴瘁起眼辑缔呕显咎祟态蒲易品赦舱顷倪错逝蕾搭贾徘挠则未购屹旋钾鬃沧查汐涝屑垃扮方碑泰洗心哦涎班稠认午拈汕疵蔡汐含佬瞻阴羊厢乖荐女岗男兹瞎木灼独
2006年4月教师认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷(课程代码 6602)2006年4月教师认定考试教育心理学试题2006年4月教师认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷(课程代码 6602)本试卷共8页,满分100分,考试时间150分钟。一、 单选题(本大题共15题,每小题1分,共15分)1、在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是 ( )A、观璃韧也郑硼圆佣讫尿掖峦多篙们现桐法甜鹰壤夜蓖要庸纯茎蚕喧曾捍讨果搭半配刺寡境拎蝎蔚妓膏扁虹整吻杉皑兢畅团滚性第姆疮廖弘问辖抨袭孙
本试卷共8页,满分100分,考试时间150分钟。一、 单选题(本大题共15题,每小题1分,共15分)1、在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是 ( )A、观察法B、实验法C、调查法D、临床个案法2、 社会测量法的提出者是 ( )A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔3、根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和 ( )A、价值的性格化B、非言语交流C、理解D、统合4、研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是 ( )A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年纪较小的学生5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论,十一至十五岁儿童的处于 ( )A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段6、学习的意义表现在 ( )A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要7、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义,这种学习是 ( )A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并例结合学习8、下列说法中不能反映学习迁移现象的是 ( )A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼9、短时间记忆的容量有限,一般来说,其容量的组块数是 ( )A、3----6B、4----7C、5-----9D、6-----1010、能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系,这种理解是 ( )A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解11、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做 ( )A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣12
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