五年级下学期生命教育教案.docVIP

五年级生命教育第二学期教学计划 周次 课题 教学目的 第一周 成长的信息 理解人生第二生长高峰期——青春期。 懂得成长的每个阶段的重要性。 第二周 男生和女生 了解男生女生特有的兴趣爱好，尊重异性。懂得合理分工与合作的重要性。 ? 第三周 让友情温暖你我 感悟友情的重要性，朋友之间多一份理解、尊重，给别人带来爱和希望也是幸福的 第四周 生活处处有规则 初步建立规则概念和树立规则意识。懂得人们的生活离不开规则。 第五周 人人生而平等 知道人人生而平等，尊重别人就是尊重自己，并了解我国公民享有的平等权。 第六周 预防传染病 密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。 第七周 我是绿色小网民 安全上网，文明上网，让电脑为我所用，不沉溺于游戏，要以学习为主。 第八周 民族相处有礼仪 知道我国是多民族的国家，了解民族的习俗礼仪，是加强民族之间的关系，是对交往对象的理解和尊重。 第九周 期末评价 ? 课??? 题：一 成长的信息 ? 教学目标 1、找出成长袋看成长的信息，分析比较找出差异。 2、理解人生第二生长高峰期——青春期。 3、懂得成长的每个阶段的重要性。 ? 教学重点：理解人生第二生长高峰期——青春期。 教学难点：懂得成长的每个阶段的重要性。 教??? ?具：学生课前调查成长袋。 ? 教?学?过程 一、互动场 揭题 看“生长曲线图” 1．找出成长记录袋根据年龄、身高、体重找出横坐标与纵坐标焦点。 2．将图中的各个焦点连成曲线，看发现了什么？ 3、再看男女生“生长曲线图” 发现了什么？对比找出差异 走进我的成长屋 1、到成长屋里坐坐，说说自己的身体发生了哪些变化。 2、男生屋———— 女生屋———— 3、自己觉得———— 二、智慧树 考考你们 在我国，女孩子在——岁左右，男孩在——岁左右，就会进入人生的第二生长高峰——青春期 两性在生殖器结构差异是各自性别的标志，成为——。可显示两性差异的生殖器以外的男、女身体外形的区别成为—— 第二性特征在男性表现为——在女性表现为—— 身体的变化意味着——成长给我们带来——。我们要———— 三、故事园 教师讲《家有青春期的儿子》的故事 1、学生边听边思考：讲一件什么事？得到了什么启示？ 2、知道青春期身体变化的特性。 四、训练谷 1、我们处在相同的年龄阶段，为什么有的人矮小，有的人身材高大？ 我认为可能的原因是——。我的体型属于——对此我的态度是—— 2、最近，班上总有些同学喜欢议论别人的发育情况。我认为—— 3、有人说《少年儿童青春期读本》是黄书，少儿不宜看，我认为—— 五、拓展营 青春宝典（女生颂） 一般女孩从10岁开始进入青春期，但也可能提前到八岁或晚到14~15岁。青春期的长短每个人都不完全一样，你身体的变化不可能与你的朋友们一模一样…… 青春宝典（男生颂） 男孩大约会晚女孩一年进入青春期，也就是在11岁左右…… 七、小结 同学们身体的发育变化意味着成长，成长带给我们惊喜。我们要细心保护自己，高兴地接受变化。 八、板书设计 一 成长的信息 成长的每个阶段都有其独特的美丽与精彩 九、课 后 记 ? ? ? ? ? ? 课??? 题： 六 预防传染病 ? 教学目标：1、通过分组讨论，让学生例举我们常见的传染病有哪些，我们从小到现在你能记住的预防针有哪些 2、相互讨论，寻找相关资料 3、合作学习。 教学重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。 教学难点：预防传染病有哪些方法 ? 教?学?过程 ? 一、?????? 教师出示计划免疫本，我们每个同学都有一个计划免疫本，它是用来预防接种的，预防接种可以预防多种疾病 ? 二、问号屋 出示挂图，计划免疫程序 如：卡介苗是预防什么病的，白破疫苗是预防什么病的 ? 三、故事园 教师读故事《天花与牛痘》学生听，思考让学生了解传染病的产生及危害 ? 四、拓展营 学生讨论：在我们生活中存在哪些传染病 让学生了解有多少种传染病，哪些计划内的，哪些是计划外的，分几类如甲类，乙类、丙类等…… 五、智慧树 教师讲解传染病的预防措施 1、积极参加计划免疫2、控制传染源 3、切断传播途径4、分配制度易感者 5、培养的卫生 3、积极参与传染病知识预防的宣传，让我们成为小小的宣传员 通过教师讲解，使学生养成良好的卫生习惯；积极参与传染病知识预防的宣传，让我们护我们的生命。 ? 六、训练谷 组织小游戏：切断传染源 方法：假设我们当中有一个人感染了一种传染病，他得病之后，就成了我们的“传染源”，我们要做什么？ 1、报告 2、消毒