教育学易错题【参考】.docVIP

9、教师专业发展的基础是（ ）。A A.终身学习； B.教研结合； C.创新实践； D.反思经验 12、专业存在和发展的根基是（ ）。C A. 教育性； B.组织性； C.合法性； D.自主性 17、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ ）B A.再认策略； B.意义策略； C.目标策略； D.组织策略 21、文化素质教育不是为了（ ）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 25、结构主义课程理论的代表人物是（ ）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 28、教学计划目标表述中的主语应该是（ ）。A A.学习者； B.教师； C.管理者； D.教育者 30、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ）。C A.外适质量； B.个适质量； C.内适质量； D.控制质量 34、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。B A．基础研究； B．发展研究； C．理论研究； D．应用研究 36、提高高校师资学术水平的基本途径是（ ）。C A．教学改革； B．社会实践； C．科学研究； D．学历提升 38、不属于个案研究法的特征的是（ ）。B A．研究对象的特殊性； B．研究结果的普适性； C．实施方法的综合性； D．资料来源的多元化 39、高校战略规划的核心是( )。B A.战略分析； B.确定战略目标； C.实施战略； D.评估战略 、 高等教育的内涵是指( )。 BCD A.培养实用型人才；B.由大学和其他各类高等院校提供； C.以培养各种高级专门人才为目标； D.建立在中等教育基础上 5、 影响我国高等教育的基本调节力量是（ ）。 BCD A.国际因素； B．市场调节； C．国家宏观调控； D．高校自主办学 、 教师专业的基本特点是（ ）。 ABCD A.角色多样性； B.工作神圣性； C.劳动创造性； D.成效滞后性； E.发展渐进性 8、 影响学习的主体因素有哪些？（ ） ABC A.观察力； B.想象力； C.意志； D.学习任务 9、 从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（ ）。 ABD A.学习观的变化； B.学习方式的变化； C.学习内容的变化； D.师生关系的变化 10、 以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是( )。 AB A．高等教育； B.专业教育； C.职业教育； D.基础教育 11、 高校培养目标主要有哪些层次？（ ） ABC A.国家层次； B.学校层次； C.专业层次； D.社会层次 12、 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（ ）。 BCD A.增设职业性课程或专业； B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例； C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化； D.开设自由研究课程，使课程形式多样化； E.加强实践教学环节 16、 美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（ ）。 ACDE A.发现的学术； B.讨论的学术； C.综合的学术； D.应用的学术； E.教学的学术 17、 柏林大学主要的办学特色是（ ）。 BD A.开门办学； B.学术自由； C.服务社会； D.教研结合 5、 德国和法国属于集中型高等教育体制。 错8、 大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障。 错 外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。 错质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。 错2、大学（university）的历史长达( )。B A.大约一万年； B．大约一千年； C．大约五百年； D．一百多年 6、高等教育的经济功能表现在（ ）。 A.高校是科技创新的重镇； B．高校是培养政治精英的摇篮； C．高校是文化传承的基地； D．高校是受教育者实现社会化的场所 8、“通过研究进行教学”是（ ）。C A.中世纪大学的特色； B．哈佛大学首创的原则； C．洪堡提出的办学思想；D．我国古代书院确立的原则 15、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。C A.认知信息加工学习理论； B.行