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表扬信奖状写的内容 表 扬 信 --------------- 同学：本周你在---------------(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:表扬信奖状写的内容)--------方面表现很棒，老师和同学们都为你感 到骄 傲,希望你再接再厉，做得越来越棒!班主任：黄志锋 2012/6/8 表 扬 信---------------同学：本周你在-----------------------方面表现很棒，老师和同学们都为你感 到骄 傲,希望你再接再厉，做得越来越棒!班主任：篇二：小学生表扬信小奖状 表扬信 因受表扬。 值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 同学： 因 值 得 称 赞！ 班老师 20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 因受表扬。 值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 因受表扬。 值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 同学： 因 值 得 称 赞！ 班老师 20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 因受表扬。 值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！篇三：表扬信使用 小小表扬信，激励有方法 表扬信是激励的一种手段，虽然，教师有口头表扬，或者在孩 子们的作业上批上几句话，这都是好方法，但表扬信的作用是这几种方式所不能替代的，因 为它要正式的多。想想孩子们在期末领取奖状的那份自豪和庄重，你就知道了，孩子们多么 在意走上讲台的那个几秒钟。而表扬信恰恰具有类似奖状的魅力，却比奖状的激励效果更好。 表扬信的使用方法： 1、 表扬信版面丰富，图案多样，但内容大体是一样的，具体要表扬的内容都是预留一 些直线留老师来填写，这样，表扬信的可用性就很大了。老师可以根据学生的特点或者想要 学生达到某些方面的要求，从进步、争优、作业、思考、纪律、获奖、文明等各个不同的层 面对学生进行表扬，目的在于让学生体会到逐步成功的喜悦和快乐，并慢慢地规范学生的言 行，在班级当中形成良好的积极向上的学习氛围。 2、 为了把表扬信的作用发挥到最大，可以采取积累晋级的措施。比如：积累到5张表 扬信就可以获得一张免写作业卡，这张免写作业卡可以自己选择何时使用，但是一次性的， 用完没收。免写作业卡积累到两张就可以换一个班级之星的大奖状。每一个月进行表扬信的 统计，获得最多表扬信的同学将享有布置家庭作业、给老师提一个要求等特权。老师可以根 据自己班级情况和教育目的进行设计。 3、 表扬信要普及到每一个同学，不能总是奖励给个别学生。比如： 对于班级里总是违反纪律，名字上黑板的同学就可以这样激励：一个星期内名字不上黑 板就可以获得一张表扬信。对于总是不能完成作业的同学，可以这样激励：一个星期内都能 完成作业，不拖拉就可以获得一张表扬信，不爱写日记的学生，可以这样激励：如果一个星 期内能认真写完日记，不管内容多少，只要是真实所写就可以获得一张表扬信等等。总之， 让班级内的每个学生都能有目标，有获得表扬信的机会，这样才会不断纠正一些学生的坏习 惯，不知不觉中取得进步。相信在这种激励机制的带动下，学生们将不断努力学习，掌握知识技能和强化行为规则， 努力提高各方面的素质，成为一位全面发展的好学生。 篇二：小奖状、表扬信 恭喜你在四年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在四年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在三年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在三年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在三年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在三年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在三年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在三年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 恭喜你在三年级上学期期末测试中取得优异成绩，特此表扬，继续努力！ 彭老师 篇三：小学生表扬信、小奖状 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程