《28毛主席在花山》讲课PPT课件.pptxVIP

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。他是领袖，是伟人，但他也是普通群众的一员。走近伟人28毛主席在花山学习目标1.自读课文，借助拼音，读准字音，把课文读通顺。2.借助字典词典，或联系上下文理解词语。3.有感情地朗读课文，标出自然段序号，想一想，课文记叙了毛泽东哪几件事。检查预习：碾箕 俺吱 筒炊 沏瓷 舀 笤（niǎn）（jī）（ǎn）（zhī）（tǒng）（chuī）（qī）（yǎo）（cí）（tiáo）花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕拢了拢 炊事员 粗瓷碗一筒茶叶 乐呵呵 晾玉米糁儿 吱吱扭扭标线 沏茶 拎着 旮旯 笤帚词语理解夜以继日： 诚恳： 为难： 陆续： 旮旯：端详： 局面： 操劳： 以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。真诚而恳切。感到难以应付。表示先先后后，时断时续。方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。仔细地看。一个时期内事情的状态。课文中指费心料理（事务）。课文理解 读读课文，用简洁的语言说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？毛主席在花山请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子 课文中你看到的是一个怎样的毛泽东？用几个词语来概括，并从文中找出有关语句来证实。关心群众为群众着想毛主席在花山请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子1.默读课文用不同的符号画出描写毛泽东动作，语言，神态的句子。2.联系上下文谈谈自己的感受，写在旁边。 毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。 “这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村子只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。” “注意，抽着烟和群众说话时不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。 警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主席把笔放下，说：“任务完成不错。还有一件事等着你办。” 说着，毛主席从桌上拿起一筒茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。 主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。” 这是毛主席说服警卫员去送茶水的一段话，说明了三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，强调人民群众对革命战争胜利的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。“摆在特殊位置”，意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。这是毛主席一贯的思想，一贯的作风。 毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 文中通过毛主席的具体的事例来描写，使我们感受到他热爱群众，关心群众，和群众融为一体的革命情怀，还有哪些侧面描写的内容，让我们有同感呢？ 一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” 关心群众为群众着想请群众回来碾米毛主席在花山给群众沏茶喝帮母女俩推碾子课外练笔 这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物的思想感情的表达方法。想一想，你身边所熟悉的人，都有什么值得你学习的地方，试着把它写下来。不要空洞的说教或鉴定式的评论哟！再见