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谈中学语文教学的方法摘要：中学语文是学生语文学习的重要时期，在这一时期是学生语文能力提高的关键时期。作为中学语文教师，要充分利用好自己的力量，不断提高自身素质，为社会培养栋梁之才。那么，如何更好的实现中学语文教学呢？本文对此作了简要介绍。关键词：中学语文；教学；方法中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0109-01众所周知，语文是各学科的基础，学好语文对学生以后的发展有很大的影响。中学语文是学生学习语文的过渡期以及提高阶段，在这一阶段，教师要不断培养学生学习语文的兴趣，锻炼学生的语文能力；不断创新教学方法，积极探索新的语文教学方法；不断提高语文教学质量和学生的语文水平。笔者根据自身的教学经验，提出几点关于中学语文教学的建议，希望对语文教学有所帮助。1.培养学生学习语文的兴趣，激发学生学习语文的热情兴趣是最好的老师，教师在教学中要加强对学生学习兴趣的培养。学习兴趣对学生的学习有着极大的促进作用，能为学生的学习提供强大的推动力，不断促使学生向前。在中学语文的学习中，教师如果能够培养出学生的学习兴趣，那么学生将会受益匪浅。要想培养学生学习语文的兴趣，教师首先要做的是了解学生为什么对语文学习不感兴趣，找出学生不愿意学习的原因，对症下药，这样才能从源头上解决问题。这就要求教师要与学生多交流、沟通，通过调查显示，学生不感兴趣的原因主要有以下几个方面：教师的教学枯燥，学生不愿意听讲；很多情况下，学生的答案与教师所讲的不统一，让学生感到挫败感；学生学习语文的态度不端正，认为语文只要考前突击就可以，学不学都一样等等。针对这些原因，教师要对症下药，解决学生不愿意学习语文的现状，进而培养学生的学习兴趣。针对学生反映的情况，教师要及时进行教学反思，改进教学方法，创新教学模式，丰富教学内容和形式，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，这样才能充分吸引学生的注意力，让学生真正投入到语文学习中。其次，在教学中，教师要充分尊重学生的意见，多为学生创造发言的机会，认真倾听学生对问题的看法和意见，并给予正确的评价，而不是在课堂上搞权威和专制，否则会大大减低学生的学习积极性，也会抹杀学生的创造力。语文学科本身就是一门培养学生的情感意志，锻炼学生思维能力的一门学科，因此，教师在教学中要做到这一点，鼓励学生发表不同的意见，树立学生的信心，培养学生的创造力。最后，教师要帮助学生树立正确的学习态度，用语文的博大精深告诉学生语文学习是一门很深的学问，纠正学生对语文的错误看法，让学生真实感受到语文学习的好处，以此来激励学生积极学习语文。2.活跃课堂气氛，丰富课堂内容形式课堂是学生学习和教师教书的重要阵地。因此，教师在教学中一定要把握好课堂这一重要关键点，要充分利用好课堂上的时间，通过课堂教学让学生喜欢上语文，利用各种形式丰富课堂教学，活跃课堂气氛，让学生成为课堂的主人。语文其实是一门比较开放的学科，教师在教学中也要为学生创造一个开放的平台，让学生能够各抒己见，让学生能够参与到教学和学习中，这样才能让学生的语文水平得到提高。在具体的语文教学中教师可以采用以下方式，来活跃课堂气氛，提高学生在课堂上的积极性。2.1分组学习。在目前的教学中，分组学习是比较常见的一种教学方式，在中学语文教学中，教师也可以采用这种教学方式。分组教学能尽量让全班同学都参与到课堂学习中，能够大大提高学生在课堂上的参与度，同时，学生通过讨论能够各抒己见，发表自己的看法。学生之间相互交流的过程就是思维相互碰撞的过程，在此过程中能够激发学生的创新思维，提高学生的语文能力。学生讨论完后，教师要给予正确的指导，对学生的言论正确评价，不能用固定的答案来束缚学生的思想。语文这门课程没有固定的答案，固定的是培养学生的思维方式，因此，教师要为学生创设一个开放的平台，让学生能够自由发挥，这样才能真正提高学生的语文水平。2.2利用多媒体教学。随着社会的不断发展进步，国家对教育越来越重视，教育设备也变得丰富多样。在目前的教学中，多媒体教学得到广泛的应用，教师在教学中要充分利用好这一教学资源，为学生提供更多精彩内容，这样才能激发学生对语文学习的积极性。在语文教学中利用多媒体教学能够增强学生对文本知识的理解，加强学生的情感体验，弥补学生因生活阅历的不足而造成的情感体验上的不足，相比课本上枯燥的文字说明，多媒体设备能够为学生提供动态的音、视频，减少学生在文本情感理解上的难度，学生通过观看视频更容易与作者的情感产生共鸣，这在语文学习中是不可忽视的环节。此外，多媒体教学能够给学生带来感官上的新鲜感，能够提高学生的学习积极性和课堂教学的有效性。2.3师生互换角色。随着素质教育和新课改的不断实施，教育更加注重学生的主体地位，更加强调学生在学习中主人翁地位。因此，教师在教学中要培养学生这种主人翁的意识