谈“生活教育”在班主任工作中的启示.docVIP

谈“生活教育”在班主任工作中的启示摘 要：陶行知先生提出的“生活教育”理论在班主任工作中起着非常重要的作用。选取一个孩子的三种生活事例来加以详细说明。一个是家庭生活对孩子的影响，一个是学校生活对孩子的影响，一个是社会生活对孩子的影响。关键词：生活教育；家庭生活；学校生活；社会生活著名教育家陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”我们只有将教育与实际生活相结合才能培养学生积极主动学习的态度和能力，并学会在学习与生活中与人交流、探究学习的能力，努力培养学生在学习中生活、在生活中学习的素质。作为一名班主任，我深刻感受到生活教育的重要性。一、家庭生活对孩子的影响父母是孩子的第一任老师，学校里的教师只是加速了孩子的成长。父母在孩子的成长中扮演着举足轻重的角色。我们班就有一位这样的孩子，他叫小文（化名）。作为一名青年教师，我刚刚接手这个班的时候就发现这个孩子每天上课无精打采，作业很少及时完成，换座位的时候全班没有一个小朋友愿意和他成为同桌。看着他那无辜的眼泪，我的内心很不是滋味。我就在想到底是什么原因让这个孩子成了这样呢？于是我进行了家访。和家长进行深刻的沟通之后，我才发现：原来这个孩子从小一直是爷爷在带，父母一个是在上海工作，一个是在昆山工作，平时工作十分忙碌，基本没有多少时间陪伴孩子。幼儿园时爷爷在带，一直宠爱着，什么事情都帮他做，穿衣服帮他穿，吃饭是喂的，书包帮着背，唯恐孩子受累了……上了一年级以后，由于奶奶生病，爷爷无法再带孙子了，所以，孩子下午放学之后就被送进了放心班，直到母亲（父亲不回来）7点左右下班回来才接回家。我和父母沟通之后孩子好了一点，可是过一段时间又反复了。印象最深的就是有一天，小文在课上突然大哭了起来，说：“老师，老师，我眼睛疼。”我走近一看，孩子的左眼红红的，充满了血丝，我立刻带孩子去学校医务室就诊，并且给家长打电话。我一连打了十几通电话，父母没有一个人接，最终打通了爸爸的电话，爸爸在上海工作，不能立刻到苏州来。最后我就和学校的医生带孩子一起到区里的医院就诊。幸亏就医及时，否则孩子的眼睛就有可能失明。事后才知道原来孩子是自己一个人在家玩打枪，子弹打中了自己的眼睛，当时不觉得怎么样，妈妈也没有留意，第二天到校就发生了这样的事。还记得有一次小文迟到了，他们家就住在学校对面，为什么这么晚呢？我很不解。我打电话沟通了一下，建议父母要养成孩子珍惜时间的良好习惯，今天说了，明天孩子会准时到校，可是后天又来晚了……尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书的前言中说到：“家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是‘小环境’的主要营造者――家长在日常生活中，在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。”我想如果我们身为父母的，能够多抽点时间陪伴孩子，如果我们能够有意识培养孩子的一些良好的生活习惯，如果我们能多关爱一下孩子，可能我们的孩子就不会这样了吧！二、学校生活对孩子的影响陶行知先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”这就告诉我们，教育与生活是一家，而目前许多学校的教育状态还处于教育是教育，生活是生活，教师上课才来，下课就走，班主任在处理孩子的问题时也只是治标不治本，没有真正走进孩子的内心。为了改变小文，我选了一个班级优秀的学生干部做他的小老师，同时也做他的好朋友。在课堂上，多留机会提问他，让他表现自我，让他充满自信；在课间，我利用自己的休闲时间主动接近他，和他聊天，和他一起游戏；做作业时，他有不会的我都会耐心地给予解答；打扫卫生时，我手把手地教他怎么扫地；他获得进步时，我当着全班小朋友的面大大地鼓励他，发给了他一张大大的奖状，并且给了他最爱的奖品。看着他拿着奖状一蹦一跳地回座位的时候，我的心油然而生一股暖流，也许这就是身为教师的幸福感吧！三、社会生活对孩子的影响孩子对朋友是非常渴望的，小文也不例外。他在放心班有一个好朋友，叫小奕（化名）。为了培养孩子良好的生活习惯，更好地与人交流，我除了和父母交流以外，也和放心班的老师进行了交流，告诉他孩子的一些具体情况，并且让他关注孩子和朋友的相处情况。小奕十分优秀，无论是学习还是生活习惯，各个方面都很好！小文十分羡慕小奕，很想成为他那样的孩子。但是由于自己自控力差，再加上家庭教育的缺失，总是会表现出不好的一面。可是小文有一个优点，就是喜欢和别人比较，有着很强的上进心。为了更好地促进小文的改变，我还和小奕的父母、小奕进行了交流，让他们帮助孩子。小奕很热情，总是帮助小文。教小文整理书包，教小文预习课本内容，教小文解答难题，和小文一起游戏。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，有小奕这样的益友，是小文的福气。