说理，何不“宕开一笔”说开去.docVIP

说理，何不“宕开一笔”说开去“文似看山不喜平”，说理如伸不开手脚，总在一个层面打转转，缺乏拓展延伸，一条直线，势必造成论证肤浅没有力量。但在说理时，能用好“宕开一笔”的说理技巧，突破说理的思维定势，就会使辩证分析充满开阔感和灵动感，使说理既透辟经典又形象风趣，别有一番天地，让阅卷老师更是耳目一新，收到意想不到的效果。下面，举几个考场常用的“宕开一笔”说理技巧，以助同学们在考场议论文写作中写出“别有洞天”的说理段，说理篇。一、由此及彼笔宕开一笔一篇文章的思路是衡量作者思想深度的重要砝码。而考场上为什么大多数同学的说理千篇一律，平淡肤浅，缺少新意呢？就是因为他们确立论点后，往往从司空见惯的同一角度一味地去说理，而不懂在适当的时候另寻视角，由此及彼说开去，使说理推陈出新。比如以“品味”为题来写一篇议论文，很多同学往往囿于论述“生活中要处处表现我们的人格品位”，这样的论证说理不仅毫无广度深度，还易造成阅卷者的审美疲劳。而有一个同学却这样写，作文一开头用一句饱含哲理的话引出“伟大的人都是在不易为人知处，在细微处成就了他们的品位”，然后紧扣“细微处成就品位”，举了周总理在灾区视察迎风与群众讲话的细节，举了马秀英老人几十年如一日为部队官兵送亲自缝制的鞋垫等事例，写到这里，还很一般，但紧接着他宕开一笔写道：由此，笔者想到我们生活的时代，可以说我们的时代是历史上前所未有美好的时代，但也是最糟糕的时代：我们赚的钱更多了，人情味却少了;我们的交通工具更先进了，而车上站着的老人却越来越多了;我们登上月球探索太空了，却不愿去伸手帮助对面的邻居了;我们的股市价格一路飙升，价值观却成倍的下降了;我们都牢记着“此仇不报非君子”，却全忘了“滴水之恩当涌泉相报”。我们的社会需要经济的进步，但是我们不能放弃我们的良知。当社会整个呈现出一种暧昧的姿态时，我们应该有责任挽救社会的道德危机。我们需要千千万万个马秀英，用我们朴素的行为去证明我们的品位、我们社会的品位。所以我们应该向社会大声疾呼：“做一个有品位的人！”其实不需要我们做出什么惊天动地的大事，只要你用自己的行动去坚持自己的良知，哪怕是一双鞋垫，一个善意的微笑，一双温暖的双手……只需要我们从细微处入手。只要我们坚持做一个有品位的人，我们可以遥望，我们的社会拥有一个美好的未来。作者并没有一味用同一个视角论述，而是由此及彼，宕开一笔谈论社会上一些不和谐的现象，论证的思维不仅得到拓展延伸，而且还把主旨上升到扭转低俗世风的高度上来。做到了透过现象看本质，体现了该生对社会问题的深入思考。议论文不仅有了广度，还有了一定深度。要让说理由此及彼，宕开一笔说开去，在写作时我们不妨常用这些语句：“由此，我联想到我们人类社会……”“就拿……来说吧”“这又让我想起了……”“看完……，我辍笔沉吟、掩卷沉思，我又想到这样一个现象”“无独有偶”“物性如此，我们人类何尝不是这样……”“我还想到另外一层道理”等。二、巧用设问宕开一笔用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考。用设问做开头，则可直接引出论点，入题较快，简洁有力;而在论证说理过程中，用设问说理，不管设问出现在文章的哪个部分上，都能起到提醒注意，引导思考，使文章起波澜，有变化的作用。因此，设问用得好，既可吸引读者注意，启发思考，又可纵深拓展议论文说理的广度与深度。例如，2014年福建高考满分作文《标签时代的理性目光》一文，作者一开头就一个设问“同是提到空谷，为何一些人会想到悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁？在求解中水到渠成地提出自己的观点“在不同的社会环境的渲染下，对于模棱两可的事物，人们对它所贴的标签也不尽相同”。进而又提出问题“那么，人们何以相信自己所贴的标签，抑或是模仿他人所贴的标签是正确的？”“那么，我们如何在纷繁芜杂的标签时代，保持理性的目光呢？”不仅对人们的习惯思维提出质疑;还通过连续提问，使文章宕开一笔，层层推进，反映了该考生极高的思维水准。且看他的最后几段：那么，我们如何在纷繁芜杂的标签时代，保持理性的目光呢？首要的便是认清自身视野的局限，承认真理的无法触及。就如康德所说的那样：“本体在认识之外。”本体是无法抵达的，更非一个标签可以囊括的。对于曹操，你可以贴上“奸雄”的标签，亦可以贴上“英雄”的标签，不一而足。而对于空谷，亦不可如此简单地一概而论。而要无限逼近真理，便要从多方面对事物进行考量，从而得出最接近事实的答案。但这并不意味着将所有信息整合在一起，照单全收，而是要永葆独立的思想，对一股脑涌来的信息加以甄别。唯有此，才能摆脱标签的束缚，以更理性的目光打量这个世界。标签时代，我秉我尺，跳出标签的桎梏，我们会发现真实的世界是如此的缤纷灿烂，而空谷也不是想象中的那样单调乏味。再如2008年北京高考满分作文《小杯子大道理》的结尾：小小杯中折射的“科学发展观”，不也值得人类