中班小草帽美术教案.doc

中班小草帽美术教案 篇一：幼儿园大班美术领域：小草帽旅行记 幼儿园大班美术领域：小草帽旅行记 作者：方梅 来源：上海青浦区盈星幼儿园 上传时间：2014-11-13 设计意图： 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 草帽是日常生活中常见的物品．但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容，能激发幼儿的兴趣与创造欲望。该活动根据草帽立体、环形的特征，运用间隔绘画的方式来装饰草帽。同时，整个活动以故事贯穿．并让幼儿大胆想象自己的绘画内容，从而使活动变得生动有趣。另外，我们细化了间隔绘画图案的颜色、大小、方位等要求，引导幼儿将原本普通的一顶帽子当成具有个性化的作品。 该活动的主线虽然是一次美术活动，但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系，并进行了自然整合。首先，用教师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动，并引导幼儿想 象、猜测、表达，“能根据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。其次，该活动的主要目标是幼儿运用间隔图案有规律地装饰草帽，引导幼儿“能发现事物简单的排列规律”。再次，注重幼儿的互评与自评，引导幼儿“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和体验美感”。 目标： 1．能根据教师提供的草帽颜色进行想象，并尝试运用间隔绘画图案有规律地装饰草帽。 2．在故事情境中感受创意绘画的乐趣。 准备： PPT课件，教师自编故事，蓝、绿、黑、黄色的光面草帽，装饰过的草帽范例，丙烯颜料，笔，四张桌子。 过程： 一、故事导入 1．出示光面草帽(PPTl)。 师：这是谁?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它会去哪里旅行呢? (幼儿自由想象并表达。) 2．讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。 (1)蓝色的草帽(PPT2，直接出示海洋的图片)。 师：小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝色呢? (引导幼儿观察草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的。) 师：小草帽请谁到它身上做游戏了呢?它们是怎么在小草帽上做游戏的呢? (引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔 绘画的方式。) (2)绿色的草帽(动态的PPT3：将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。 师：这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜色? (巩固幼儿关于小草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的认识。) 师：它会请谁到它身上玩游戏呢?它们是怎么做游戏的? (引导幼儿想象花园里可能有些什么，拓宽幼儿的思路。) (3)黄色的草帽(PPT4，直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的黄色草帽)。 师：猜一猜，这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。) 3．再次观察三顶草帽并小结。 师：小草帽每到一个地方旅行，就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆，到它身上做游戏，可真开心呀! 二、教师引导幼儿欣赏实物草帽，拓宽幼儿想象空间 1．蓝色草帽。 师：刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做游戏呢? 2．黑色草帽。 师：你觉得黑色草帽去哪里旅行了?它会请谁来做游戏? (黑色草帽是前面没有出现过的，能给予幼儿强烈的视觉冲击，也使幼儿的想象更富自主性。) 三、幼儿操作，教师巡回指导 1．幼儿根据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。 2．教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。 四、分享交流 幼儿相互欣赏，说一说小伙伴画在草帽上的故事。 编辑：cicy 篇二：中班语言：一顶大草帽 中班语言：一顶大草帽 中班语言：一顶大草帽 活动目标： 1. 能发现事物的差别，尝试用事物特征排除法寻找目标，逐步发展分类能力。 2.积极参与猜找游戏，体验成功的快乐。 活动准备： Ppt，操作材料人手一份，礼物盒图片 活动过程： 一、进入故事情景，萌发活动兴趣 今天天气真好，小熊一家到森林里游玩。走着走着，看到前面有一座漂亮的城堡。“哇，这么漂亮的城堡，它的主人是谁呢？” 二、认识小兔子的特征，猜测城堡的主人，学习分类方法 （一）认识小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子） 师：1.小兔子说：主人只有一个，就在我们中间。你们先仔细看一下我们的样子，然后再猜猜看。 2.小兔子有几个？它们有什么不一样？（帽子、衣服、鞋子） （二）找城堡主人 师：这么多小兔子都不一样，到底谁是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一个“猜人”的游戏，让小熊一家提三个问题，由小兔子回答“是”或“不是”，最后请小熊一家猜出城堡主人。