【3年高考2年模拟】2012高考语文一轮复习第03讲正确使用标点符号专用课件资料.ppt

问号的用法问句，有几个问题用几个问号。1.这次到中央党校学习，我学不学习资本主义经济发展的理论呢，在什么前提下学习呢 ？问：中间用逗号，最后用问号。 2.此次出游，我们是到北京呢？还是到南京? 注意：连续问和选择问的区别问句作陈述句中的成分，不用问号 作语： 1.谁当班长？ 2.谁当班长？是一件关系到全班的大事 。 作语： 1.这座桥会修成什么样？修建期间的交通怎么办？ 2 许多人都非常关心这座桥会修成什么样？修建期间的交通怎么办？ 判断: 1：要落实“尊重知识，尊重人才”这八个字，关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？2：中国足球的球迷们现在真的感到迷惘，面对这片绿菌场，不知道是该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ 3：天上下的是雨，是雪，还是雪粒子？ 4: 天上下的分不清是雨，是雪，还是雪粒子？ 倒装句问号用在句末（叹号相同） 1：你到过上海吗？小刘。 2：我亲密无间的朋友哇！故乡的小河。 （一）分号的用法 1．分号表示复句内部并列分句之间的停顿。例： 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2．并列分句之间如果没有逗号，则不用分号；若有逗号，则用分号。例： 打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。 3．非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例：中华人民共和国年满18岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是被剥夺政治权利的人除外。引号的用法 1.“××说”的几种用法，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。例： ①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。”（只管下） ②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。”（既管上又管下） ③“见识见识嘛，不会起化学反应的。”岳军小声解释说。（只管上） 2.引号与点号连用时，点号是放在引号内，还是放在引号外，这要看引文是完整地照录别人的话，还是作为引用者文句的一部分而定。 ① ．引文本身是照录别人的话，引来后作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。 例： 我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” ② ．引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 我更喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。 3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。 如：①他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。 ②那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。判断： “冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮。” 2.季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；午餐和晚餐则多以素菜为主。 3.林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 4.打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。 5.李白有一句诗：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 1、“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。 2、“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 3、这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。4、“真不是和你说着玩儿”，洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们这事准能办成” 。 5、“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……” 1.下列标点符号没有错误的一项是 A．什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。 B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。” C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”，我却至今不悔。答案：C（本题考查的是问号和引号的使用。A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。 ） 2.（2010山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平