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对外汉语语法教学背景知识 对外汉语教学 对外汉语教学法 对外汉语语法教学 对外汉语教学语法背景知识 理论语法 参考语法 教学语法 对外汉语教学语法 本体语法、对外汉语教学语法 教材： 对外汉语语法及语法教学研究/孙德金主编。 北京：商务印书馆，2006 对外汉语教学语法/齐沪扬主编。 上海：复旦大学出版社，2005.9 参考 对外汉语教学语法：简体字版/邓守信著 北京：北京语言大学出版社，2010 参考书目 本学期考试项目 笔记 作业（语法分析、语法试讲） PPT制作 期末考试 出勤率 对外汉语教学语法A Pedagogical Grammar of Chinese sxqh3833@126.com 2013年9月 专业限选课 学时：16次 每周2节 考试形式：考试 背景：汉语国际推广 International Popularization of Chinese Language(IPCL) * 汉语热.ppt * 汉语热 1·中国机会 中国的经济发展给世界带来了前所未有的商业机会与就业机会。外国人学习汉语的原因多种多样,但功利性目的是其基本的动力。 * 2·中国信心 中国经济的成功发展使世界对中国的未来充满了信心,对中国的前景怀有希望。 * 3·中国认同 我们一贯坚持并主张构建“和谐世界”“和谐发展”的理念,而中国的发展和日益崛起,也确实带来了中华民族文化自信心的回归和海外华人华侨民族认同感的强化。 4·中国形象 在经济快速发展的同时,中国也展现出具有中国特色的文化魅力和发展模式。近些年来,中国以积极开放的心态和负责任大国的形象走向世界。中国渴望世界,世界也需要中国。 * 5·中国推力 中国政府的积极推动也在一定程度上催化了海外的汉语热。HSK的推广、“汉语桥工程”的实施、“海尔杯”在华留学生汉语大赛(2008年首发)、海外“孔子学院”的创办、中国派遣汉语教学人员出国直接执教或培训当地的汉语师资等等,这些措施都是经由中国政府批准和同意甚至鼓励才得以实施的,反映了在当前的世界性汉语热中中国政 府的自觉作为。其实综观世界其他发达国家语言的推广,政府的扶持与决策都是不可缺少的。 * 目录 1.会汉语、懂汉语、会教汉语 2.汉语作为第二语言教学会涉及哪些内容？ 3.各要素偏误举例 4.开课准备 “会汉语”、“懂汉语”和“会教汉语” 会的不一定懂，懂的不一定会。 合格的国际汉语教师应该是什么人呢？ 答案是：会汉语、懂汉语，还了解教学法。 导言 讨论： 1. 汉语作为第二语言教学会涉及哪些内容？ 2. 不同教学内容对交际的影响程度各有多大？ 汉语作为第二语言教学会涉及到的内容 语音 语法 词汇 汉字 文化 语音偏误与语音教学举例 声母： 老师你真胖（印尼） 他的仆人回国了（韩国） （中国方言举例:z、c、s/zh、ch、sh；x/h；q/k; j/g） 韵母： 我爸爸也喜欢qi cha 我去首都剧场（日本） （中国方言举例） 声调：我问你 我和他同窗 我麻烦了 我要主食（欧美） 逻辑重音： 他有的是钱。 你怎么告诉他呀？ 你能穿多少穿多少？ 汉字偏误与汉字教学举例 误写： 近似偏旁造成的偏误 不习惯汉字笔画造成的书写偏误 “木棍” 误读： 文化因素举例 您的贵姓？ 愚公移山 粉墨登场 跨文化案例分析 某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试，试题如下： 请解释下文中每个“意思”的意思。 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：“你这是什么意思？”　阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领导：“你这就不够意思了。”　阿呆：“小意思，小意思。”　领导：“你这人真有意思。” 阿呆：“其实也没有别的意思。”领导：“那我就不好意思了。”　阿呆：“是我不好意思。” 老外泪流满面，交白卷回国了。 词汇对交际的影响 +子 量词“把” 我们送他一花圈吧。 东西 一起上床吧。 语法偏误 A我在学校东门见面你。 （离合词） B我学习汉语三年在美国。（状语位置） C我没吃饭了。 （“了” 的用法） D我要回去房间。（趋向补语） E他汉语比我很好。（比较句） F他把饭没有吃完。（把字句） 1.我家有我爸我妈和我狗。 2.为什么你们说上火车