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4以内的点数小班教案 小班数学教案:5以内的点数 一、活动目标 1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。 二、活动准备 1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。 2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。 3、邀请五名幼儿参加。 三、活动过程： (一)、整理课堂教学环境。 游戏：《我的小手骨碌碌》 (二)、点物匹配示范教学 师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画) 师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。 (三)、物点匹配，等量匹配示范操作。 请出小客人，欢迎小客人。 师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。 师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。 (四)、幼儿操作实践点物匹配。 1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个“元宵”你就选有几个点子的点卡，好么? 2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。 3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓“元宵”装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的“元宵”是否与点子数一样多。 五、活动结束： 教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。 篇二：小班数学教案：5以内的点数 数学教案：5以内的点数 授课时间：第二十周 授课班级：小 班 主题名称：冬天里授课教师： 活动内容：5以内的点数 活动目标： 1. 学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。 2. 积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。 3. 积极参与活动，感受在操作中学习数学的快乐。活动准备： 蛋宝宝每人5个，蛋盘每人1个,课件活动过程： 一、创设情境，律动引入1.师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，那今天我们一起来来学学小鸡，好吗？律动《小鸡出壳》。 2. 今天，老师带小朋友好玩的地方，模拟小鸡的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？它在找谁呀？ 二、欣赏故事《小鸡找妈妈》. 1. 听故事,想一想小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁? 2. 指导幼儿手口一致地点数出小猫、鸭子有几只? 鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数. 三、数蛋--学习有序点数5的数(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:4以内的点数小班教案)量物。 1. 小朋友们瞧，这是什么？原来鸡妈妈给老师送礼物了，那我们一起来数一数。 2. 那送给我们小朋友的礼物呢？啊，原来在这。那大家数一数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。 3. 出示课件，数一数苹果有几个，汉堡包有几个，西瓜、冰激凌各有几个？ 四、补蛋--根据点数配相应的数字。 请幼儿根据破蛋上面的点数把蛋补完整。（补上相应的数字）六、小结小朋友们，让我们一起来看看家妈妈家的花园里哪些东西是5个数以内的。 篇三：小班数学教案：感知4以内的数量 小班数学教案：感知4以内的数量 小班数学教案：感知4以内的数量【活动目标】1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1．场地上画有l～4个点的小动物家4个。2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。【活动过程】一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数1．听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家