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2017年度小学语文教师述职报告 2017年度小学语文教师述职报告 方xx同志于20xx年通过招考，分配到xx县xx镇中心学校。在校期间，该同志一直从事班主任工作和小学语文教学工作。 思想上，该同志积极要求进步，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，脚踏实地，做真真实实的自己。 20xx年刚分配工作时，方xx同志被分到我镇最偏远的xx小学任教。xx小学因为山高路远，距离集镇有二十多里山路，一般教师都不愿到该校任教。来到青峰小学后，该同志承担了学校最繁重的工作——三四年级的语文教学及三年级的班主任和学校少先队辅导员工作。有时感到时间忙不过来，晚上就不回家，留在学校加班。经过一年的努力，该同志带的班级取得了四年级全镇第一、三年级全镇第二的好成绩。所带的三年级也被评为县级文明班级。在当年的文明礼仪活动中，三年级的的吴xx同学被评为文明礼仪之星，方xx同志也被评为文明礼仪优秀工作者。 学习上，从任现职以来，该同志一直从事小学语文教学，处于教学工作的第一线。教学中，能够认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教。在平时的教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；在教学中努力体现语文的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向。 工作上，该同志一直主动承担班主任工作。 捧着一颗心来，不带半根草去，全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。担任班主任期间，一直坚持正面教育，从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、有孤僻自卑等缺点的学生，该同志都进行了深入细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。 20xx年下半年，该同志被安排到xx镇xx小学（原xx小学），并负责教导一块的工作，由于当时人手不够，我还担任一、三、四年级的语文教学，在该校的一年中，虽然工作任务繁重，但方xx同志任劳任怨，不叫苦，不叫累，不但把本职的工作做得较好，还协助校长完成很多上级交办的任务。 20xx年下半年，由于工作需要，该同志被安排到离镇上十余里xx镇xx小学担任校长。到该工作校后，该同志每天基本上都早早到校，带领学生打扫卫生，放学时，还总是陪着值日教师和学生一块离校。在和其他教师和睦相处的同时，还充分的调动老师的教学积极性，是全校的成绩都有了显著地提升。同时，学校管理工作也得到了中心校的肯定，20xx年，该校的少先队中队被评为20xx年xx市优秀少先队中队，20xx年，在六一的全镇雏鹰展翅广播操比赛中，该校又取得了一等奖的好成绩，得到了中心校、家长们的一致好评。该同志的个人教学成绩也一直居全镇前三，20xx年所带的学生徐xx被评为东至县优秀少先队员，20xx年该同志被评为镇优秀班主任，所带的班级在20xx年、20xx年、20xx年连续三年被评为xx县文明班级，在20xx年度、20xx年度、20xx年度的年终考评中，该同志都被评为优秀等次。 2017年度小学语文教师述职报告 XX小学 卫XX 2017年度小学语文教师述职报告2017年度小学语文教师述职报告 时光飞逝，转眼学期已结束，回首本期的工作，实在是憾言，没有过高的成绩。只是平平淡淡，做好了自己的本职。本学期我继续负责六年级的语文教学、担任语文教研组长、担任幼儿班班主任及拼音教学工作。 一、六年级语文教学： 本期继续沿着新课改的路线走，备好课。备课时认真钻研教材、教参，认真学习《小学语文课程标准》和《24字教学模式操作手册》，虚心向课改优秀教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，做好课前准备。 上课时坚持学生会的不讲、学生不会的讨论后再强调的原则，想各种着实有效的方法激发学生的学习兴趣，让其爱学、乐学。小组建设中我采用：上课时一组一名同学发言，加个人分2分，小组加3分；上课可不举手发言，只要有一名同学开始回答，其他同学自觉坐下，这样上课学习积极性高涨，气氛活跃，收到良好的学习效果。当然，我也发现自己的不足之处：由于自己水平较低，孩子们朗读课文指导不到位，导致课堂上语文味不足。 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义