八年级物理上册第四章第一节《温度计》导学案(无答案)人教新课标版..docVIP

八年级第四章第一节《温度计》导学案 学习目标 1.知识与技能 理解温度计的工作原理了解并记住一些生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。 过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动， 使学生掌握温度计的使用方法。 情感、态度和价值观 通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 预习目标： 1、什么是温度？通过图4-1.1实验一下，感受只凭感觉来判断温度可靠吗？ 2、温度计的制造原理是什么？ 、生活中有哪些种类的温度计？ 4、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。 、会读表“自然界中的一些温度” 、使用测量工具需先了解那些方面的内容？ 、如何使用温度计测量液体温度？ 8、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？ 预习自测1、 叫做温度。 2、只凭感觉判断温度是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用 。 、实验室的温度计是根据制成的。生活中的温度计有、、 。还有测量人体温度的 。 、使用温度计前要先观察它的 和 。体温计的量程为 ，分度值为实验室中温度计的量程为 分度值为。 、如何使用温度计测量液体温度？ 、查表说明：太阳表面的温度为 ，白炽灯灯丝的温度为 ， 水的沸点为 7、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有 。其作用是 所以体温计在使用之前应。 你对哪些知识还存在疑惑？一、“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？ 完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？” 阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。 试验完成后，回答： 1、你观察到什么现象？ 2、这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是 现象。 、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？ 4、看课本图4.1-8了解常见的温度计有哪些？ 、思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？ （三）摄氏温度 A、自学“摄氏温度”部分，回答下列问题： 1、摄氏温度是如何规定的？ 2、摄氏温度的单位是什么？用什么符号表示？怎样读？ 、通过读“小资料”你了解到了哪些生活中的温度？ 你能试着把表中的空白填一下吗？ （以上问题自己解决不了的可以通过小组讨论来解决。） B、针对所学内容进行练习： 1、18℃读作 ，-8℃读作。 2、摄氏温度规定温度，在一个标准大气压下的温度为 。然后把和摄氏度之间平均分成等份，每一等份就是。我们的温度计的刻度就是这样刻上的。 、人体的正常体温大约为地球表面最低温度为 ， 铁的熔点为 ，我国的最低气温为 。 （四）温度计的使用 A自学“温度计的使用”部分，回答下列问题： 1、什么是量程你会观察体温计、室温计、寒暑表的量程吗？（如课本图） 2、什么是分度值？上述三种温度计的分度值分别是多少？ 、如何用温度计测量液体的温度？测量时需注意的点有哪些？为什么要注意这些？ 4、对于课本上“想想议议”中所画情形，你能指出分别错在哪里吗？ （对于自己不明白的问题，小组讨论予以解决，小组解决不了的问题， 由其他小组的同学予以解决或有老师解决。） B、练习 1、能否用体温计来测量开水的温度。 、使用桌上的温度计测量桌上那杯温度较高的水的温度。（各小组长顺次到其他小组中，观察对方组的测量情况。即1组的组长到2组去，2组到组，以此类推12组到1组。说出所监督小组的测量错误。没有错误的小组得分。） （五）体温计 现在正是防治甲型流感的关键时刻，同学们每天都测量体温吧？ 自学体温计部分，结合自己的亲身体验并对照桌上的体温计和普通温度计， 回答： 1、体温计和普通温度计在结构上有什么不同？为什么它可以离开人体读数？ 2、使用体温计之前，你必须怎样做才能测准体温？ （以上问题自己解决不了的可以通过小组讨论来解决。）四、1、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。 、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ） A.-4℃ B.-8℃． C．8℃ D. 18℃． 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是8.8℃，仅用酒精擦拭后就给8℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为 、 。 、下列说法正确的是（ ） A体温计不能离开人体读数。 B液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。 D人体口腔正常温度一定是88℃. 、以下说法中，你认为最符合实际的是（ ） A人体的正常体温为8℃. B冰箱冷冻室的温度约为8℃. C盛夏中午室外温度为8℃。 D冬季最低温度可达零下8度。 、关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ） A温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。 B读温度