初中语文学习从心开始.docVIP

初中语文学习从心开始摘 要：经过小学的学习，学生对于语文学科已经有了最基本的认识。但毕竟小学语文的深度以及难度都没有达到一定程度，所以初中的学习是为了更加丰富语文学科，让学生在循序渐进中慢慢体悟语文学科的魅力，在学习过程中，不仅需要反复熟练进行背诵，还需要充分理解，让学生保持兴趣和热情。关键词：融入；青春期；互助在一个人3岁的时候，家长会教他学习简单的古诗背诵，例如《咏鹅》《三字经等》；等孩子上了小学，老师会教学生认识拼音，汉字，学习词语，并且学会简单的文字创作以及拥有一定的阅读能力；等孩子再大一点，上了初中，学生的学习任务更加的繁重，慢慢开始接触古文，唐诗宋词，以及难度更大的文章阅读。从这不断的发展过程中，体现出了学习循序渐进的特点。深层次的知识，往往需要几年或者是十几年的学习作为铺垫和基础，否则高度达不到，一味强行灌输也是无用功，最后也只能是庸人自扰。初中小学语文作为承前启后的一个关键时期，学生无论是是在生理上还是心理上都发生着巨大的改变，教师应该尽自己的最大所能，去感知每一个学生的细节变化，帮助调整好心态，为今后的学习做好最基础的准备。俗话说，身体是革命的本钱，这句话也并不是不无道理。在这基础之上，协助好每一个学生走好每一步，稳扎稳打的做好基础准备工作，只有这样，在未来面对高中以及大学的学习中才能最快速去适应，并且能够充分利用到以后的学习和生活之中。经过小学的学习，学生对于语文学科已经有了最基本的认识。但毕竟小学语文的深度以及难度都没有达到一定程度，所以初中的学习是为了更加丰富语文学科，让学生在循序渐进中慢慢体悟语文学科的魅力。在教学过程中，让不少同学头疼的是文言文的学习。文言文是古人说话和创作的方式，虽然是现代汉字的发源处，但毕竟经过几千年的发展，已经有了很大的不同。文言文晦涩难懂，知识点零碎且复杂，在学习过程中，不仅需要反复熟练进行背诵，还需要充分理解，让学生保持兴趣和热情。这对于初中语文教师来说是有挑战性的，保持学生对课堂的兴趣和对课后作业的认真态度，与此同时还要举一反三，查漏补缺，培养学生的发散性思维，这对教师的个人能力和教学水平来说，都是很大的挑战。初中语文的学习，往往有许多难点。初中的学生相对于小学生来说，更难进行管理和行为上的约束，再加上他们正处于青春期这个叛逆的阶段，在教学过程中，很容易触碰到他们敏感的内心，矛盾冲动就此产生。在上课学习中，学生对老师带着情绪，以至于为了“报复他”而专门刻意的在课上捣乱，不仅有碍于自己的学习，更是扰乱了课堂纪律，让别的同学无法正常的进行学习。再加上不少教师和学生之间具有很大年龄差异，尤其一些特级的优秀教师，他们往往是具有一定年限要求才能得到这个称号，和学生之间的代沟就更大，矛盾误会就更容易产生。这就要求初中语文教师在教学过程中，一定要有足够的耐心和相对有效的办法。不止学生需要学习，教师自身更需要学习，因为我们比学生更成熟，更具有自主意识，我们可以更加主动的去接触一些“初中”这一阶段孩子们的世界，主动去了解他们日常，多一些和他们的共同语言，更好地融入他们的世界，只有先让学生接受你，这样才能和他们做朋友，真正的走进他们的内心。所以，这就要求教师在进行教学工作中，不仅要提高自己的教学水平，更要提高自己的与人相处的能力。学生这个团体比一般的社会团体组织，更敏感更弱小。在不少的教学中，常常发生，捣蛋的学生把老师气哭的。所以，教师一定要提高自己的抗压能力和包容的能力，作为一名人民教师，我们应该拥有更大的心胸去进行我们的教育活动。由此我们也可以看出，学生在学校是一个不断学习文化知识和丰富自己内心的过程，语文学科不仅是对学生文化基础的丰富，更是对学生情操的一种培养。在阅读中西古今的优秀名著中，可以帮助他们增长见识，见识多了，对于思考问题能力就会有所增长。在校学习借用中西方优秀名人的成长史中，可以让学生明白挫折困难是每个人都会遇到的，这不足以成为你逃避的借口，与此同时还会提高学生的阅读和写作能力。这样看来，学习语文的成效是具有长久性和永久性的。在教学过程中，学生和老师之间是彼此学习的。从来就没有一个绝对优秀的学生和绝对成功的老师。语文教学的成功与否，直接影响了学生对于别科学习的态度和方式方法。学习也是有方法的，否则在面对以后日渐增多的课程和日益增长的难度时，人的精力是有限的，硬碰硬的一味闷头死学，不是我们倡导的，也绝非是最高效率的学习方法。同时，教师也要倡导学生之间的互助学习，相对于家长和老师老师来说，同学是他们在日常生活中接触最多也是最愿意接触的，同学的之间的影响力远比老师和家长来的更为刻骨铭心，不过在此我们也要注意监督他们之间的正常交往，尽量禁止不正常的攀比虚荣以及早恋等情节的出现。同时，创新也是很重要的。要想自己的课堂让学生充满了学习的兴趣，不能只靠传统的教学模式，要开发出属于自己的最